活动目标
1.学习9的加减法。
2.体验学习数学的乐趣。

活动准备
1.幼儿用书人手一本，鸡妈妈头饰，小老鼠头饰，盘子，9张鸡蛋图卡。
2.事先和一名幼儿排练好情景。

活动过程
1.导入活动:
教师戴上头饰扮演鸡妈妈，带领幼儿（扮演小鸡）跟随音乐节奏学小鸡的动作入场。
2.集体活动:
（1）教师设置情景，激发幼儿参与活动的兴趣。
教师（以鸡妈妈的口吻）：妈妈想考考宝宝，看看哪个宝宝最聪明!
教师出示9张鸡蛋图卡，请一名幼儿上台将他们分放在两个盘子里，看看有几种分法，帮助幼儿复习9的分解与组合。
（2）教师请9名幼儿上台并继续设置情景，引导幼儿学习9的加法。
①教师：妈妈的左边站着几个宝宝？右边站着几个宝宝？一共有几个宝宝？（鼓励幼儿结合以往学习加法的经验说出算式，教师在黑板上板书相应的加法算式）
②教师用上述方法引导幼儿学习9的其他加法算式并在黑板上板书出来。
（3）通过情景表演引导幼儿学习9的减法。
①教师请一名幼儿戴上小老鼠头饰扮演小老鼠表演偷鸡蛋的情景，其它幼儿在一旁观看，情景参考如下：
吱吱吱，一只小老鼠出洞了，好香的味道啊！它发现鸡妈妈的窝里有好多鸡蛋！数一数，1、2、3……一共有9个鸡蛋，小老鼠心里乐开了花，开心地“吱吱”叫个不停。嘘！轻点，轻点，别惊动了鸡妈妈呀！小老鼠赶紧抱着1个鸡蛋跑回家啦！
②教师：鸡妈妈的窝里原来有几个鸡蛋，小老鼠偷了几个，还剩几个？（鼓励幼儿结合以往学习减法的经验说出算式，教师在黑板上板书相应的减法算式）
③教师继续设置情景引导幼儿学习9的其他减法算式。
3.课堂活动：
引导幼儿翻开幼儿用书第16页，完成练习。
4.游戏活动：
教师给出一道9以内的加减法算式题，请一名幼儿说出正确答案后再给出一道算式，请下一名幼儿说出正确答案并给出新的算式，游戏按此方法继续进行。
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师在活动区摆放大量的算式题卡，供幼儿练习。