活动目标
1.学习8的加减法。
2.通过实物操作帮助幼儿加深对加减法的理解。

活动准备
8的数字头饰，木珠、糖果等操作材料若干，幼儿用书人手一本，数字卡片和运算符号卡片，有关8的算式题卡若干，贴有数字的信箱（用纸盒代替）。
 

活动过程
1.导入活动：
教师戴上8的数字头饰并创设情景，激起幼儿的兴趣。
教师：小朋友们好，今天老师带来了数字娃娃8跟我们一起学习。你们欢迎它吗？
2.集体活动：
（1）以对歌的形式复习8的分解与组合。
教师：小朋友，我问你，8可以分成1和几？
幼儿：老师老师我告诉你，8可以分成1和7。
……
（2）学习8的加法。
①请1名男孩和7名女孩排成一队，请幼儿数数男孩有几名，女孩有几名，男孩和女孩合起来一共有几名？鼓励幼儿根据之前的经验说出算式：1+7=8。
②教师改变男孩和女孩的数量继续进行引导，带领幼儿学习8的其他加法算式。
（3）学习8的减法。
①请8名幼儿上台排成一队，再请其中的一名幼儿回到自己的座位坐好，请幼儿数数还剩下几名幼儿。
②请幼儿结合所学减法的经验说出减法算式：8-1=7。
③教师利用此方法引导幼儿学习8的其他减法算式。
（4）分组活动：
将幼儿分为三组，请第一组幼儿操作材料，第二组幼儿根据第一组幼儿的操作利用数字卡片和运算符号卡片摆出相应的算式，第三组幼儿检查第二组幼儿摆出的算式是否正确，教师巡回指导。
3.课堂活动：
引导幼儿翻开幼儿用书第14页，完成练习。
4.游戏活动：
带领幼儿玩送信的游戏。教师将算式题卡当作信，请幼儿计算出算式的答案，然后投到贴有相应数字的信箱（用纸盒代替）里。    
5.教师评价并总结。
 

活动延伸
家长随意说几道8以内的加减法算式题，请幼儿计算后根据得数伸出相应数量的手指。