活动目标
1.学习7的分解与组合。
2.培养幼儿思维的敏捷性和学习数学的兴趣。
 

活动准备
1.事先用蔬菜图卡将活动室一角布置成“小菜园”。
2.番茄、黄瓜、胡萝卜、茄子、白菜等蔬菜图卡各7张，数字卡片和分合符号卡片，幼儿用书人手一本。
 

活动过程
1.导入活动：
教师设置情景并带领幼儿做开火车的动作，激起他们的兴趣。
教师：河马大叔想邀请我们去它的小菜园玩，你们愿意吗？那我们快点乘火车出发吧！
2.集体活动：
教师：看，小菜园已经到啦！河马大叔菜园里的蔬菜真多呀！它想把一些蔬菜分成两份后送给我们班的小朋友呢！有几种分法呢？我们来帮帮它吧！
（1）教师出示6张番茄图卡，请一名幼儿上台将这些图卡分成两份，看看有几种分法。（帮助幼儿复习6的分解与组合）
（2）教师出示7张胡萝卜图卡，每次请一名幼儿上台将这些图卡分成两份，要求每次的分法不同，引导幼儿学习7的分解与组合。（幼儿每分一次，就请幼儿说说7可以分成几和几，教师边引导边在黑板上板书相应的分合式）
（3）教师利用胡萝卜图卡和分合式再次讲解7的分解与组合，巩固幼儿对7的分解与组合的认识。
（4）操作活动：
教师将幼儿分为两两一组，并给每组分发7张蔬菜图卡，让他们将这些图卡分成两份，然后用数字卡片和分合符号卡片摆出7的分合式。
3.课堂活动：
（1）教师：河马大叔还准备送一些蔬菜给小动物们，我们一起去看看他是怎么做的吧！
教师给幼儿讲数学故事《爱分享的河马大叔》（故事内容见幼儿用书第9～10页）。
（2）引导幼儿翻开幼儿用书第11页，完成练习。
4.游戏活动:
教师根据7的分解与组合出题，请幼儿抢答。题目可参考：7可以分成1和几？3和几合起来是7？几和2合起来是7？
5.教师评价并总结。
 

活动延伸
在排队、分组等活动中可适时引导幼儿根据每组小朋友中男生和女生的人数复习7的分解与组合。