活动目标
1.学习6的分解与组合。
2.提高幼儿学习数学的兴趣。

活动准备
红色小汽车图片1张，蓝色小汽车图片5张，苹果图片3张，梨子图片3张，红辣椒图片2张，青辣椒图片4张，数字卡片若干，分合符号卡片，幼儿用书人手一本，圆片（正面白色，反面黑色）6个。
 

活动过程
1.导入活动：
教师和幼儿玩“凑5”的手指游戏，帮助幼儿复习5的分解与组合。如：教师说：“我出1，你出几？”幼儿回答：“你出1，我出4。”
2.集体活动：
（1）教师设置小动物们在商店里买东西的情景，然后结合图卡引导幼儿学习6的分解与组合。
①教师（出示6张小汽车图片)：数一数，小狗在商店里买了几辆玩具小汽车？（6辆）红色的小汽车有几辆？（1辆）蓝色的小汽车有几辆？(5辆)
教师将6张玩具小汽车图片分开摆好，然后在黑板上板书相应的分合式，教幼儿说“6可以分为1和5，也可以分为5和1”。
②教师（出示6张水果图片)：数一数，小兔在商店里买了几个水果？（6个）苹果有几个？（3个）梨子有几个？(3个)
教师将6张水果图片分开摆好，请一名幼儿上台在黑板上板书相应的分合式，并说“6可以分为3和3”。
③教师（出示6张辣椒图片)：数一数，小熊在商店里买了几个辣椒？（6个）红辣椒有几个？（2个）青辣椒有几个？(4个)
教师将6张辣椒图片分开摆好，然后请另一名幼儿在黑板上板书相应的分合式，并说“6可以分为2和4，也可以分为4和2”。
（2）教师指着黑板上的分合式，再次带领幼儿说“6可以分成几和几”，然后请幼儿利用数字卡片和分合符号卡片摆出6的分合式，提醒他们要注意格式的规范。
3.课堂活动：
引导幼儿翻开幼儿用书第7页，完成练习。
4.游戏活动：
教师手拿6个圆片（圆点的一面为黑色一面为白色），并将6个圆片白面朝上摆放好。教师每次翻几个圆片，让黑面朝上。请幼儿抢答，6个圆片中有几个白片几个黑片，6可以分成几和几。
5.教师评价并总结。
 

活动延伸
教师将各种操作材料投放到活动角，让幼儿在区角活动时练习6的分解与组合。