活动目标
1.引导幼儿根据事物的不同特征进行分类。
2.提高幼儿对分类活动的兴趣。
 

活动准备
1.音乐，播放设备，各种动物头饰若干，幼儿用书人手一本。
2.教师事先将玩具角里的部分玩具调换位置。
 

活动过程
1.导入活动：
教师请幼儿戴上动物头饰扮演小动物，然后创设情景，带领幼儿排好队后跟随音乐节奏进行律动。
教师：小动物们，你们想去春游吗？想去的请举手。看来大家都想去春游，那我们分一下组并排好队，好吗？（请幼儿自行分成若干组并以组为单位排成纵队，然后跟随音乐节奏进行简单的律动。）
2.集体活动：
（1）请幼儿观察分组的情况，为学习多角度分类做铺垫。
教师：看一看，你们组有哪些小动物？其他组呢？哪几个组里有相同的小动物？
（2）请幼儿根据“动物”的种类进行分组并站好队，然后请每组的第一名幼儿说说自己是什么动物组的。
（3）引导幼儿借助之前分组时的经验思考：还能根据什么条件来分组？（可以根据幼儿所穿衣服的颜色、幼儿的性别等进行分组）
进行此环节时，教师应充分调动幼儿的积极性和发散性思维，鼓励他们说出自己的想法，对他们及时予以肯定或引导。
（4）待全体幼儿回答后，教师选取其中几种分组方法并发出口令，请幼儿根据口令快速分组并站好队。
3.课堂活动：
引导幼儿翻开幼儿用书第6页，完成练习。
（1）乐乐帮菲菲把礼物分放在了两个筐子里，请幼儿看图说说乐乐是按什么条件分的。待幼儿回答后，教师进行讲解，让幼儿理解乐乐是根据种类或名称进行分类的。
（2）请幼儿说说乐乐还能按什么条件将礼物进行分类。（如颜色）
4.游戏活动：
教师布置“玩具小超市”的场景，然后请幼儿扮演理货员，让他们根据刚才分组的经验整理玩具，然后说说自己是按什么条件进行分类的。
5.教师评价并总结。
 

活动延伸
可请家长在平时带领幼儿逛超市时引导他们观察商品的陈列，加深幼儿对分类的理解。