活动目标
1.认识100以内的数，会唱数1～100。
2.体验唱数活动的乐趣。
 

活动准备
课件（画面依次出现100颗小星星，每次出现1颗，小星星上分别标有1～100的数字），教师和幼儿人手一套小棒，配套挂图，幼儿用书人手一本。
 

活动过程
1.导入活动：
教师带领幼儿玩20以内的数字接龙游戏，激发幼儿的兴趣。游戏时，教师可根据情况逐渐加快报数的速度，锻炼幼儿的反应能力。
2.集体活动：
（1）教师请出一名幼儿并让他随意报出一个50以内的数字，其他幼儿以接龙的方式继续报数字。更换幼儿，游戏可反复进行几次。
（2）教师：我们刚刚数了50以内的数，小朋友们都数得非常不错！你们想不想学习数更多的数啊？现在，我们就跟着小星星来学习数更多的数吧！
教师播放课件，引导幼儿认识100以内的数。
（3）教师出示配套挂图，请幼儿根据之前课件的内容认一认挂图上的数字。可采取比赛的形式，看哪名幼儿认识的数字多。
（4）教师结合配套挂图引导幼儿了解数字1～100的顺序，尤其让幼儿注意10、20、30、40、50、60、70、80、90、100这些数字，感知数的连续性。
（5）教师给每名幼儿分发一套小棒，然后带领幼儿一边摆放小棒一边儿唱数1～100。
3.课堂活动：
引导幼儿翻开幼儿用书第7页，完成练习。
（1）请幼儿按1～100的顺序将气球上缺少的编号写出来。
（2）请幼儿按1～100的顺序唱数气球上的数字。
4.教师评价并总结。
 

活动延伸
若幼儿的接受能力较强，教师可引导他们学习点数数量为100以内的物品，并学写100以内的数字。