活动目标
1.学习10以内的连加，掌握连加的计算方法。
2.通过计算活动发展幼儿的思维能力。
 

活动准备
幼儿用书人手一本，花朵图卡若干。
 

活动过程
1.导入活动：
教师给幼儿讲数学故事《热闹的春天》（故事内容见幼儿用书第8～9页）。
2.集体活动：
（1）复习10以内的加减法。
教师操作花朵图卡，引导幼儿说出相应的加减法算式并计算得数。
（2）通过情景演示引导幼儿学习10以内的连加。
①请一些幼儿蹲下扮演不同颜色的小花苞，当教师说“×色的花儿开了”，相应的幼儿就将双手托在一起慢慢举过头顶并站起来，表现出花朵绽放的样子。
演示参考：春天来了，红花开了1朵，蓝花开了2朵，黄花开了3朵，一共开了多少朵？
②教师结合刚才的演示分步骤进行讲解，引导幼儿学习连加的计算方法。
教师：红花开了1朵，蓝花开了2朵，合起来是3朵。黄花开了3朵，3加上3等于6，所以一共开了6朵花。
教师要让幼儿在此过程中理解：要计算三个合起来有多少，就需要进行连加计算。
③教师多进行几次情景演示，帮助幼儿巩固学习。
演示参考：春天来了，红花开了3朵，蓝花开了1朵，黄花开了4朵，一共开了多少朵？
（3）分组活动：
教师将幼儿分组，请每组中的一部分幼儿进行情景演示，另一部分幼儿根据演示的内容列出相应的算式并进行计算。教师巡回指导，让他们学习连加算式的写法并再次巩固连加的计算方法。
3.课堂活动：
引导幼儿完成幼儿用书第10页的练习。
4.教师评价并总结。
 

活动延伸
教师可在数学角提供大量的数字卡片，让幼儿自由进行连加运算。