活动目标  
1.学习10以内的加减混合运算，理解加减混合的意义。
2.掌握正确的运算方法，能够正确地进行计算。
 

活动准备
幼儿用书人手一本，小鱼图卡若干。
 

活动过程
1.导入活动：
教师通过儿歌的形式，导入本次活动。儿歌内容如下：
春天到，春天到，
太阳公公点头笑。
小河流水哗哗响，
鱼儿乐得蹦蹦跳。
2.集体活动：
（1）教师利用小鱼图卡进行演示，引导幼儿复习10以内的连加和连减。
（2）教师利用小鱼图卡继续进行演示，引导幼儿学习10以内的加减混合运算。
①现在有几条大鱼？有几小鱼？合起来共有几条鱼？（请幼儿回答）如果游走了2条，还剩几条鱼？我们之前学习了连加和连减，如果一个算式里面既有加法，又有减法，该怎样计算呢？（重点引导幼儿观察并进行思考，不需要幼儿列出算式）
②教师再次操作小鱼图卡并描述：有4条大鱼，3条小鱼，合起来共有几条鱼？这个时候用加法是“4+3”，又游走了2条，还剩几条鱼？这个时候要在“4+3”的基础上用减法，可以列式为“4+3-2”。
③教师板书出算式，请幼儿点数鱼的数量后说出答案，然后引导他们观察算式，说说和前面学过的连加、连减算式有什么不同，帮助幼儿学习加减混合算式的写法。
④教师在引导幼儿充分讨论的基础上进行小结：遇到加减混合算式，要从左往右依次进行计算，如果算式是先加后减，就先计算加法算出得数，再用这个得数减去后面的数字进行减法计算；如果算式是先减后加，就先计算减法算出得数，再用这个得数加上后面的数字进行加法计算。
（3）分组活动：
教师将幼儿分为三组，第一组幼儿操作小鱼图卡，第二组幼儿根据操作说出相应的计算方法并列出算式进行计算，第三组幼儿检查相应的得数是否正确，教师巡回指导。
3.课堂活动：
引导幼儿翻开幼儿用书第12页，完成练习。
（1）春天来了，小青蛙也醒了，淘气地在荷叶上跳来跳去。请幼儿仔细看图并照例子完成相应的算式。
（2）请幼儿完成书中下半部分的算式题，看谁算得又对又快。
4.游戏活动：
教师双手握“方向盘”扮演司机，幼儿扮演乘客一起玩“坐车”的游戏。“乘客”排成纵队站好，“司机”依次经过每名“乘客”身边，并说一道10以内的加减混合算式题，答对的“乘客”才能“上车”。
5.教师评价并总结。
 

活动延伸
教师可在活动区投放大量的加减混合运算的题卡供幼儿练习。