活动目标
1.引导幼儿学习口述20以内的加减法应用题。
2.锻炼幼儿的逻辑思维能力和语言表达能力。
 

活动准备
橡皮泥若干，数字卡片，运算符号卡片，幼儿用书人手一本。
 

活动过程
1.导入活动：
教师出示橡皮泥，带领幼儿将橡皮泥搓成小圆球。
2.集体活动：
（1）学习口述加法应用题。
①教师边出示橡皮泥小圆球边说：老师搓了11个小圆球，××小朋友搓了4个小圆球，我们一共搓了多少个小圆球？（语速适当放慢）
②鼓励幼儿将教师的话重复一遍，然后列式计算。
③教师出示相应数量的橡皮泥小圆球，请幼儿根据教师的操作尝试口述加法应用题。
④教师根据幼儿的表述在黑板上板书相应的加法应用题，并让他们列式计算。
（2）学习口述减法应用题。
①教师边出示橡皮泥小圆球边说：明明搓了15个小圆球，芳芳搓了7个小圆球，明明比芳芳多搓了几个小圆球？（或明明搓了15个小圆球，送给了芳芳3个小圆球，现在明明还剩多少个小圆球？）
②然后鼓励幼儿将教师的话重复一遍，然后列式计算。
③教师继续操作橡皮泥小圆球，请幼儿根据教师的操作尝试口述减法应用题。
④教师根据幼儿的表述在黑板上板书相应的减法应用题，并让他们列式计算。
（3）操作活动： 
将幼儿分成两人一组，一名幼儿操作橡皮泥，另一名幼儿根据操作口述应用题，然后用数字卡片和运算符号卡片摆出相应的算式并进行计算。
3.课堂活动：
引导幼儿翻开幼儿用书第19页，教师讲述数学故事的情景，并引导幼儿完成练习。
教师：星期天，多多和爸爸一起去荷塘采莲蓬。荷塘里开满了荷花，结满了莲蓬，小蜻蜓在荷叶间飞来飞去。小朋友，请你们看图口述相应的应用题并列出相应的算式吧！
4.教师评价并总结。
 

活动延伸
请幼儿根据活动室中的实物编加减法应用题并列式计算。