活动目标
1.通过购物游戏引导幼儿学习使用人民币。
2.提高幼儿的快速计算能力。
 

活动准备
1.幼儿用书人手一本，各种面值的仿真人民币若干。
2.教师利用小货架和各种玩具、文具等物品将活动室布置成小商店。
 

活动过程
1.导入活动：
教师出示各种面值的仿真人民币，请幼儿说说它们的面值分别是多少。
2.集体活动：
教师创设商店的情景，带领幼儿通过购物游戏学习使用人民币和练习快速计算。
（1）教师出示10元仿真人民币并提问：我想买个皮球，皮球的价格是8元。小朋友，我的钱能买到小皮球吗？应该找回多少钱？
（2）教师给货架上的每个物品都标出价格，然后出示20元仿真人民币并提问：我想用20元钱买一样物品。小朋友们快看一看，我能买到哪些物品？分别应该找回多少钱？
（3）教师出示20元仿真人民币并提问：我想用这20元买两样物品，能买到哪些呢？分别应该找回多少钱？
3.课堂活动：
（1）教师讲述数学故事的结尾部分：来到集市上，多多和爸爸很快就把莲蓬卖完了。多多用卖莲蓬的钱买了些点心，然后和爸爸一起高高兴兴地回家了。
（2）引导幼儿翻开幼儿用书第23页，请幼儿看看多多拿20元钱买了哪些点心，算一算，她一共花了多少钱，应该找回多少钱？然后把相应的数字写在括号里。
4.游戏活动：
幼儿自行进行购物游戏，教师巡回指导。
5.教师评价并总结。
 

活动延伸
鼓励幼儿在和父母一起购物时帮忙计算该付多少钱，该找回多少钱。