活动目标
1.引导幼儿感知容量守恒的现象，知道等量的液体装在不同的容器里，它的量不变。
2.引导幼儿通过实验获得有关容量守恒的经验。
 

活动准备
相同的量杯若干，形状不同的透明杯子（其中有两个杯子装有同样多的水）若干，幼儿用书人手一本。
 

活动过程
1.导入活动：
教师创设情景，引出活动主题，情景可参考：
小熊和小狗拿着瓶子去猪妈妈的商店分别买了一斤油，结果小熊和小狗发现：猪妈妈卖出的一斤油不一样多。
教师出示形状不同的两个杯子（杯子里装有同样多的水），请幼儿观察，然后提问：猪妈妈卖给小熊和小狗的油是一样多吗？
2.集体活动：
（1）教师做实验，引导幼儿观察。
①教师出示两个相同的量杯，将原先的两杯水分别倒入量杯里，引导幼儿观察水面的变化（看看水面到了哪个刻度），然后请他们说一说，两个杯子中的水一样多吗？
②教师将两杯水倒回原来的两个杯子里，请幼儿观察水面的变化，然后引导他们进行讨论：为什么相同容量的水放在不同形状的杯子中，会看起来不一样？（帮助幼儿理解水位的高低与杯子的形状有关）
（2）理解“容量守恒”的概念。
①教师将幼儿分为若干组，给每组分一个透明杯子（每组的杯子不一样)。
②教师用水粉颜料将水染色制作“饮料”，然后给每组发一杯相同容量的“饮料”（用相同的量杯装着），请幼儿说说每个杯子里的“饮料”是否一样多。
③请每组幼儿将“饮料”倒入各自的透明杯子中，仔细观察后进行讨论：这些杯子中的“饮料”一样多吗？
小结：小朋友杯子中的“饮料”没有增加，也没有减少，因为一定容量的水无论倒入什么样的容器中，水位的高低如何，水的总量是没变的，所以，小朋友瓶子中的“饮料”是一样多的。
3.课堂活动：
引导幼儿翻开幼儿用书第30页，完成练习。
教师：把3瓶一样的饮料分别倒进3个不同的杯子里，饮料会到哪个刻度呢？请小朋友想一想，然后照例子在空杯子里画出来。
4.教师评价并总结。
 

活动延伸
在幼儿的玩沙、玩水游戏中，引导他们用各种形状的容器装沙和水，感知容量守恒。