活动目标
1.探索用不同的工具进行测量活动，掌握正确的测量方法。
2.学习用数格子的方法测量物品的长度并比较这些物品的长短。
 

活动准备
长短不一的测量工具（如：铅笔、尺子、绳子等等），自制故事图片，幼儿用书人手一本，小汽车的卡片。
 

活动过程
1.导入活动：
教师出示自制故事图片并讲故事。故事参考如下：
小熊开车带着小兔一路狂飙去买东西，因为车开得太快，为了避让过马路的老太太冲上了人行天桥，连人带车从桥上跌了下来。小猫和小狗目睹了车祸的经过，它们一起到交警大楼去做笔录，它们在说到小汽车的长度时起了争论，两个人争论不休。
教师：小猫和小狗该如何测量小汽车的长度，我们应该怎么帮助他们呢？（请幼儿自由讨论）
2.集体活动：
（1）请幼儿自主探索和操作。
①请幼儿自选测量工具，两人一组测量某一物体。
②教师引导幼儿观察比较测量的结果，同组之间相互讨论，看看有什么发现。
（2）幼儿讨论。
①比较测量的结果。（引导幼儿寻找测量结果与工具的关系）
②讨论测量的方法。（找准起点；沿边线测量，不要偏离边线；要首尾相连）
教师小结：使用测量工具的长短不一样，那么得到的结果也不一样。
（3）教师依次使用测量工具演示每一种测量方法，让幼儿掌握正确的测量方法。
（4）教师：学了这么多的测量方法，小朋友们应该知道该怎么帮小猫和小狗了吧！我们一起来帮他们测一测吧！（教师出示小汽车的卡片，请幼儿测量）
3.课堂活动：
（1）教师：除了上述测量方法，大家知道还有什么方法测量物品的长度吗？我们去看看在趣味亲子活动中，兰兰和妈妈是怎么做的吧！
教师结合数学故事设置情景，情景内容参考如下：
兰兰和妈妈将一张白纸分成了同样大小的一些长条，然后分别在这些长条上画出了同样大小的格子。然后她们拿着这些画有格子的长条开始测量铅笔、梳子、发卡、火腿肠的长度。
（2）引导幼儿翻开幼儿用书第31页，完成练习。
①请幼儿数一数每个物品有几个方格长，并把数字写在相应的括号里。
②引导幼儿通过比较数字的大小，找出最长的物品并圈出来。
4.教师评价并总结。
 

活动延伸
引导幼儿讨论：除了可以测量物体的长度，还可以测量什么？（如还能测量物体的高矮、粗细、远近等等）