活动目标
1.引导幼儿了解家里的基本开支。
2.帮助幼儿树立合理的消费观念，懂得花钱要有计划。
 

活动准备
1.事先给幼儿发调查表，请他们向父母了解每月家庭各类经费的开支状况，并请家长帮忙记录下来。
2.事先在活动室内布置出超市、银行等场景。
3.日历，道具人民币若干，购物篮若干，教师自制水电费金额表，小奖品。
 

活动过程
1.导入活动：
（1）教师创设“小鬼当家”的游戏情景，请幼儿根据个人意愿组成三人一组的“三口之家”（每组的三名幼儿分别扮演爸爸、妈妈和孩子）。
（2）待幼儿分好组并选择好角色后，教师给每组“家庭”编号（1号家庭、2号家庭……），请幼儿记住自己“家庭”的编号。
2.集体活动：
（1）教师出示日历并翻到当月的1日那页，然后创设领工资的情景，请每个“家庭”的“爸爸”和“妈妈”去“银行”领工资（每人领取面值10元的道具人民币）。
教师：今天是领工资的日子，请每个家庭的爸爸妈妈去银行领工资吧！
（2）教师将日历翻到5日那页，然后创设交水电费的情景，引导幼儿进行游戏。
教师：今天是交水电费的日子。等会儿收费员会来上门收费，我们得准备好钱来付上个月的水电费。
教师扮演收费员并展示水电费金额表，然后根据表上的数据将各个“家庭”水电费情况进行通报。通报完后，“收费员”根据通报金额挨家收取水电费。
（3）引导幼儿进行讨论：
①为什么各家水电费不一样?
②平时怎么做才能节约用水用电，可以少付水电费?
③如果没钱交水电费，家里会出现什么情况?
（4）教师将日历翻到10日那页，然后创设去超市购物的情景，引导幼儿进行游戏。
教师：最近家里的一些物品不够用了，需要去超市购买。请每个家庭的家庭成员商量一下，想想家里最需要什么，每人还缺少些什么，然后一起去超市购买。
（5）引导幼儿进行讨论：
①每个家庭分别买了什么？花了多少钱？还剩下多少钱?
教师根据各家代表的回答将商品分为食品、日用品、玩具、文具四类并列表统计，比较各家消费情况。
②超市中同样商品有不同价格（举例），你们会怎样选择？为什么？
小结：有时候，超市里的同一种商品，因为品牌不同，所以价格就不同。我们应该量力选择，合理花钱。不攀比，不追求高消费。
（6）教师请各个“家庭”看看自己手中还有没有剩下的“钱”，然后引导他们讨论：剩下的钱怎么办？可放在哪里？
让幼儿通过交流讨论知道余下的钱可以放到银行存起来，这样遇到急需用钱的时候就不用着急了。
（7）教师给游戏中持家有方、花钱合理的“家庭”发奖，并分别请三户有代表性的“家庭”谈“当家”的感受。
（8）引导幼儿进行讨论：
①如果下次再当家，你们会怎样用钱?
②平时家里，除了水电费、超市购物，还有哪些地方要用钱？（引导结合调查表的内容进行回答）
③平时小朋友应该怎样做才能合理、有计划地花钱？
小结：今天我们当了一回大人，知道了爸爸妈妈当家作主的滋味。爸爸妈妈赚钱很辛苦，当家不容易。所以我们花钱要节约，不要与他人攀比，不能想要什么就买什么。平时要节约用水、用电，爱惜我们的物品、玩具、衣服。
3.教师评价并总结。
 

活动延伸
1.家长可与幼儿一起制定家庭收支计划表。
2.教师请家长配合，多给幼儿创造理财的机会，如：让幼儿自行安排部分压岁钱。