爱护桌椅
（幼儿用书第22～23页）
活动目标
1.知道桌椅也有“生命”，要爱护桌椅。
2.知道如何爱护桌椅。
3.逐步养成爱护桌椅的好习惯。

活动准备
1.桌子和椅子的头饰，抹布若干。
2.配套挂图，配套课件。
3.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：情景导入。
在教室前面摆放一张桌子和一把小椅子，请两名配班教师戴上桌子和椅子的头饰，躲在桌椅后面发出哭泣的声音。
教师：咦？是谁哭得这么伤心呀？噢！原来是桌子和小椅子在哭，小朋友，我们一起去问问它们为什么哭吧！
椅子（配班教师1）：我的小主人坐在我身上摇来晃去，我的腿都要断了，好疼呀，呜呜呜……
桌子（配班教师2）：我比你好不到哪儿去，我的小主人在我脸上乱涂乱画，我的脸都被划破了，大家都不喜欢我了，呜呜呜……
教师：小朋友，桌子和椅子为什么会哭啊？（引导幼儿说出因为小朋友们不爱护它们，伤害了它们）
2.集体活动：
（1）教师和幼儿一起讨论如何爱护桌椅。 
教师：小朋友，桌椅每天都陪伴着我们写字、画画、做游戏，就像我们的好朋友一样，我们应该怎样爱护它们呢？（鼓励幼儿大胆地说一说）
（2）出示配套挂图，引导幼儿观察、讨论。
①引导幼儿观看第一幅图，教师：这位小朋友是怎样搬椅子的？（鼓励幼儿说一说）
教师小结：搬椅子的时候要轻轻搬，轻轻放。
②引导幼儿观看第二幅图，教师：这个小男孩拿着笔在做什么？他做得对吗？（鼓励幼儿说一说）
教师小结：不能在桌子上乱涂乱画。
③引导幼儿观看第三幅图，教师：这位小朋友坐在椅子上在干什么？这样做对吗？（鼓励幼儿自由回答）
教师小结：坐在椅子上不要摇晃。
④引导幼儿观看第四幅图，教师：这位小朋友在干什么？（鼓励幼儿说一说）
教师小结：桌子脏了记得拿小抹布擦一擦。   
3.课堂活动：
（1）教师播放配套课件，请幼儿观看。
（2）给幼儿分发幼儿用书，请他们两两一组共同阅读图书并自由讨论。
4.实践活动：我给桌椅洗洗脸。
教师给幼儿发放小抹布，请幼儿给自己的小椅子和桌子洗洗脸。  
 5.教师评价并总结。

活动延伸
在日常活动中，引导幼儿要爱护桌椅，也可延伸到爱护书本、玩具等。