活动目标    
1.认识数字16～20并知道其对应的数量。
2.能正确书写数字16～20。
3.愿意参与认识数字的活动。

活动准备
1.鼓，11～15的圆点图卡及数字卡片，16～20的数字卡片，猫妈妈与小猫的图片，20张小鱼图卡。  
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师击鼓，幼儿边听边数数。
2.集体活动：
（1）复习数字11～15。
教师出示11～15的圆点图卡，请幼儿找出相应的数字卡片。
（2）学习数字16～20。
教师出示猫妈妈与小猫的图片设置情景。
教师：猫妈妈和小猫去买鱼，我们来看看它们买了几条鱼。
教师出示15张小鱼图卡，请幼儿点数。（复习数字15）
教师：猫妈妈说还要买一条，请问现在有几条鱼？
教师再拿出1张小鱼图卡和之前的15张小鱼图卡放在一起，请幼儿点数后说说现在有几条鱼，比上次多了几条鱼。待幼儿说出“多了1条”后，教师出示16的数字卡片，引导幼儿认识数字16及其所表示的数量。
教师再出示一张小鱼图卡，请幼儿说说比上次多了几条鱼。待幼儿回答后，教师出示17的数字卡片，引导幼儿认识数字17及其所表示的数量。
教师按照上述方法，引导幼儿依次认识数字18、19、20及其所表示的数量。 
（3）教师在黑板上板书数字16～20，引导幼儿了解这些数字的写法。
3.课堂活动：
请幼儿翻开幼儿用书第21页，看看蔬菜超市里有哪些蔬菜，然后根据所给数字圈出相应数量的蔬菜。
4.游戏活动：找数字。
教师将11～20的数字卡片摆成一排，然后请全体幼儿闭上眼睛后迅速抽走一张数字卡片。再请全体幼儿睁开眼，教师边拍手边问：“小朋友，我问你，哪个数字不见了？”幼儿边拍手边答：“老师，告诉你，数字×不见了。”游戏可反复进行。
5.教师评价并总结。

活动延伸
在活动区张贴20以内的数字表，供幼儿在区域活动时认读。