活动目标
1.通过操作学习10的分解与组合。
2.能完成相应的分合式。
3.体验参与数学活动的乐趣。

活动准备
5种水果图片（每种的数量为10），不同颜色的珠子若干，绳子若干，数字卡片和分合符号图卡。
 

活动过程
1.导入活动：
教师设置情景，激发幼儿的兴趣。
教师：今天，老师买了很多水果，你们认识它们吗？快来数一数，每种水果有多少？
2.集体活动：
（1）请1名幼儿将1种水果图片（数量为10）分为两组并说出“10可以分为几和几，几和几合起来是10”。
（2）再请1名幼儿根据上一名幼儿的操作用数字卡片和分合符号图卡摆出10的分合式。完成后，教师在黑板上板书出相应的分合式，引导幼儿说说10可以分为几和几，几和几合起来是10。。
（3）教师利用数字卡片和分合符号图卡进行操作，引导幼儿发现分合式中的两个数字交换位置后可以得出另一组分合式。
（4）教师依此方法引导幼儿学习10的其他分合式。
（5）分组活动：
将幼儿分成五组，将5种水果图片发给每组幼儿进行操作。要求每组幼儿将水果图片分为两组，看看有几种分法并用分合式记录下来。
3.课堂活动：
（1）请幼儿翻开幼儿用书第18页，看看10个苹果分放在天平两端，有几种放法？然后照例子完成相应的分合式。    
（2）教师带领幼儿边看分合式边说说10可以分为几和几，几和几合起来是10。
4.游戏活动：
教师发放材料，请幼儿用这些材料穿项链，要求项链上两种装饰物的数量合起来是10。
5.教师评价并总结。
 

活动延伸
教师带领幼儿学念《凑十歌》并根据儿歌内容创编动作，复习10的分解组合。
儿歌内容如下：
凑十歌
一九一九好朋友，
二八二八手拉手，
三七三七真亲密，
四六四六一起走，
五五凑成一双手。