活动目标
1.通过操作学习8的分解与组合。
2.能写出8的分合式。
3.提高学习数学的兴趣。

活动准备
1.8个桃子和两只小猴的图片，数字卡片和分合符号图卡，1～7的数字头饰，《找朋友》的音乐。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师播放《找朋友》的音乐，带领幼儿做律动。
教师：今天有一些好朋友来我们班做客，我们一起来看看是谁吧！
教师出示两只小猴的图片，让幼儿和小猴打招呼。
2.集体活动：
（1）教师出示8个桃子的图片，引导幼儿学习8的分解与组合。
教师：树上的桃子熟了，树妈妈要把桃子送给两只小猴。数一数，一共有几个桃子？将8个桃子分给两只小猴有几种分法呢？
请幼儿操作桃子图卡，每分一次就将分的结果记录下来。
（2）教师总结幼儿的分法，并板书8的分合式，并带领幼儿说说8可以分成几和几，几和几合起来是8。
（3）教师利用数字卡片和分合符号图卡进行操作，引导幼儿发现分合式中的两个数字交换位置后可以得出另一组分合式。
（4）幼儿结合以上经验，再次为小猴分桃子，加深对8的分解与组合的理解。
3.课堂活动：
（1）请幼儿翻开幼儿用书第16页，让幼儿说说帮小老鼠把8根玉米分放在两个筐里，可以怎么分？然后照例子分一分，并完成相应的分合式。
（2）教师带领幼儿边看分合式边说说8可以分为几和几，几和几合起来是8。
4.游戏活动：找朋友。
幼儿每人挑选一个数字头饰戴上，伴随《找朋友》的音乐找到和自己头上的数字组合在一起是8的幼儿做朋友。
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师将各种操作材料投放到活动区，让幼儿练习8的分解与组合。