活动目标
1.通过观察发现事物的变化规律。
2.提高观察能力和逻辑思维能力。
3.乐意参与探索规律的活动。

活动准备
1.画有各种排列规律的卡片，几何图形卡纸（相同的正方形、相同的三角形、相同的圆形）若干，笔。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师事先将画有各种排列规律的卡片藏在活动室里，让幼儿来找。幼儿找到卡片后，一起讨论卡片上的图案是按什么规律排列的。
2.集体活动：
（1）引导幼儿观察卡片上图案的排列规律，然后在后面接着添画图案。
（2）教师将几何图形卡纸按“正方形-圆形-三角形”的规律排序，让幼儿探索规律，然后在后面接着摆放图形。
（3）教师拿出三个正方形卡纸并摆放好，在第一个正方形卡纸的左上角画上小圆点，在第二个正方形卡纸的中间画上小圆点，在第三个正方形卡纸的右下角画上小圆点。（引导幼儿感知小圆点移动的规律）
（4）请个别幼儿复述此过程，进一步感知小圆点移动的规律。
（5）请个别幼儿上台按照上述规律在后面摆放正方形卡纸并接着添画小圆点，其他幼儿检查该幼儿的操作是否正确。
（6）引导幼儿大胆地发挥想象，说说小圆点在正方形卡纸上还可以按照什么规律移动。
（7）请幼儿操作圆形、三角形等几何图形卡纸，说说小圆点在这些几何图形卡纸上可以按照什么规律移动。
3.课堂活动：
请幼儿翻开幼儿用书第24页，完成相应的练习。
4.游戏活动：
教师将各种操作材料按规律进行排序（部分地方故意出错），请幼儿来找错误，看看谁能最先发现错误。
5.教师评价并总结。

活动延伸
家长可以将扑克牌按规律进行排列，让幼儿观察并发现其排列规律，并按规律接着排一排。