活动目标
1.认识100以内的数，会唱数1～100。
2.能正确书写数字1～100。
3.体验唱数活动的乐趣。

活动准备
1.教师自制PPT（画面依次出现100颗小星星，每次出现1颗，小星星上分别标有数字1～100），数字表（100以内的数字），1～100的数字卡片。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师带领幼儿玩20以内的数字接龙游戏，激发幼儿的兴趣。
2.集体活动：
（1）教师请出一名幼儿并让他随意说出一个50以内的数字，其他幼儿以接龙的方式继续报数字。更换幼儿，游戏可反复进行。
（2）教师：我们刚刚数了50以内的数，小朋友们都数得非常不错！你们想不想学习数更多的数啊？现在，我们就跟着小星星一起来学习数更多的数吧！（教师播放PPT，引导幼儿认识100以内的数）
（3）教师出示数字表，请幼儿认一认数字表上的数字。可采取比赛的形式，看哪名幼儿认识的数字多。
（4）教师结合数字表引导幼儿认读数字1～100，了解数字1～100的顺序，尤其让幼儿注意10、20、30、40、50、60、70、80、90、100这些数字，感知数的连续性。
（5）教师在黑板上板书数字，引导幼儿了解这些数字的写法。
3.课堂活动：
请幼儿翻开幼儿用书第1页，让幼儿按1～100的顺序读棋盘上的数字，并将棋盘上缺少的数字写出来。
4.游戏活动：
教师将数字卡片分发给幼儿，带领幼儿玩数字接龙游戏。如：教师出示数字卡片“21”，手上拿有数字卡片“22”的幼儿就快速起身，举起数字卡片并说“22”，看谁反应得又对又快。
5.教师评价并总结。

活动延伸
若幼儿的接受能力较强，可引导幼儿进行数物结合练习。