活动目标
1.学习10以内的连减，掌握连减的计算方法。
2.发展思维能力，能准确计算。
3.喜欢参加数学计算活动。

活动准备
1.小猴头饰，桃子图卡10张，大树图片，算式题卡若干，手帕。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师戴上头饰扮演小猴，与幼儿打招呼。
教师：小朋友们好，我是小猴。你们知道我喜欢吃什么吗？（桃子、香蕉）
2.集体活动：
教师结合大树图片和桃子图卡引导幼儿学习10以内的连减。
（1）教师：我家有棵很大的桃树，上面结了很多又香又甜的桃子。数数树上有几个桃子？（10个）我要摘几个下来送给小朋友们尝一尝，（从大树图片上拿下3张桃子图卡）呀，不够分呢！我再摘1个，（再拿下1张桃子图卡）现在树上还剩几个桃子？（6个）你们是怎么知道的？（鼓励幼儿自由讨论，如：点数树上剩下的桃子数量）
（2）教师：除了点数桃子的数量，我们还可以用列式计算的方法算出还剩几个桃子哦！树上原来有10个桃子，摘下了一些，应该用加法还是减法来计算？（减法）我先摘下了3个，应该是几减几？（10-3）后来，我又摘下了1个，应该加1还是减1？还剩几个桃子？（待幼儿回答后，教师在“10-3”的后面继续板书，列出算式“10-3-1＝6”)
（3）教师结合板书出的算式再次进行操作和讲解，帮助幼儿进一步理解连减算式的写法和计算方法。
教师：计算连减算式时，先将算式的前两个数字相减得到一个数字，再用这个数字减去第三个数字，得到最后的答案。
（4）教师请一名幼儿扮演小猴摘取桃子图卡，引导其他幼儿说出相应的连减算式并计算出得数。
3.课堂活动：
请幼儿翻开幼儿用书第5页，完成相应的练习。
4.游戏活动：
教师带领幼儿玩传手帕的游戏，当教师喊停时，手帕在谁的手上，就由谁完成算式题卡。游戏可反复进行。
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师可在区角投放大量的算式题卡，让幼儿自由进行连减运算。