活动目标
1.进一步感知立体图形的特征，加深对立体图形的认识。
2.能用不同形状的立体图形进行拼组。
3.感受图形组合活动的乐趣。

活动准备
1.长方体、正方体、球体、圆柱体形状的积木若干，红色和蓝色的篮子各一个。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师出示不同形状的积木，让幼儿自由玩。
2.集体活动：
（1）让幼儿观察各种形状的积木，感知立体图形的特征。
教师：这些积木分别是什么形状的？你们是怎么区分它们的？
小结：像盒子一样，有六个面，其中有四个面是长方形，还有两个面可以是正方形，也可以是长方形的物体是长方体；像盒子一样，六个面都是正方形的物体是正方体。像柱子一样，从上到下一样粗，两头都是一样大的圆形的物体是圆柱体，圆柱体放倒了可以滚动；从哪边看都是圆的，往哪边推都能滚动的是球体。
（2）把幼儿分为三组，合作搭积木。
幼儿搭好后，教师提问：小朋友们搭的积木城堡真好看，站得都很稳。说一说，你们搭的积木城堡最下面那一层用到了哪些形状的积木？（请幼儿大胆地说一说）
引导幼儿从实践中认识到哪些立体图形站得稳，适合做城堡的根基。
3.课堂活动：
请幼儿翻开幼儿用书第22页，看看每个积木城堡分别用到了哪些形状的积木，并将没有用到的积木圈出来。
4.游戏活动：
请幼儿把能滚动的积木放到红色的篮子里，把不能滚动的积木放到蓝色的篮子里，帮它们找到好朋友。
5.教师评价并总结。

活动延伸
引导幼儿学习用废纸制作正方体、长方体、球体和圆柱体。