活动目标
1.认识圆柱体，了解圆柱体的基本特征。
2.能在周围环境中找到形状是圆柱体的物体。
3.喜欢参与图形探索活动。

活动准备
1.薯片筒，皮球，音乐，橡皮泥，美工刀。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师播放音乐，带领幼儿手拉手围成一个圆圈跳舞。
2.集体活动：
（1）教师出示薯片筒和皮球：小朋友们，这个薯片筒是什么形状的？它与皮球的形状有什么不同？（启发幼儿进行思考）
（2）教师请几名幼儿上台看一看、摸一摸、滚一滚这两个物品，然后鼓励他们说说有什么发现。
小结：皮球从各个方向看都是圆的，薯片筒只有从两端看才是圆的；皮球往各个方向都能滚动，薯片筒只能横着放的时候才能滚动。
（3）教师以薯片筒为例讲解圆柱体的特征：这个薯片筒是圆柱体，圆柱体的上下两个面都是圆形，并且大小都一样。
（4）请幼儿说说生活中有哪些物体是圆柱体。
（5）教师用橡皮泥做出两个圆柱体，然后分别演示从横向和纵向两个方向切开，让幼儿了解圆柱体在横切后会出现圆形，而在竖切后会出现长方形或正方形。
3.课堂活动：   
请幼儿翻开幼儿用书第21页，看看哪个巧克力盒子是圆柱体并将它圈出来。
4.游戏活动：
教师指导幼儿用橡皮泥捏出圆柱体。然后让幼儿分别从横向和纵向两个方向将做好的圆柱体切开，加深他们对圆柱体的认识。
5.教师评价并总结。

活动延伸
让幼儿利用形状是圆柱体的废旧物品（卫生纸芯等）制作玩偶。