活动目标
1.让幼儿知道头发脏乱容易滋生细菌，不利于身体健康。
2.教育幼儿养成常梳洗和定期理发的好习惯。
 

活动准备
三张图片（理发前像小刺猬一样的幼儿、正在理发中的幼儿、理完头发的幼儿），幼儿用书人手一本。
 

活动过程
1.导入活动：
教师创设情境，引出活动主题。
教师：今天我们班来了一位小客人，我们一起来看看他是谁。 
2.集体活动：
（1）教师：我来介绍一下，他叫“小刺猬”。小朋友，你们猜猜看，他为什么叫“小刺猬”？他的头发像什么？（出示幼儿理发前的图片）
（2）教师：你们喜欢这样乱糟糟的头发吗？该怎么办呢？（出示幼儿正在理发的图片）
（3）教师：剪过头发后他会变成什么样？（出示幼儿剪完头发后的图片）
（4）教师给三张图片排序，然后总结成一个完整的故事并讲述出来，故事内容可参考如下：
有个小娃娃不爱洗头，也不爱理发，头发总是乱蓬蓬的，像个小刺猬，真邋遢，大家都不喜欢他。他很难过，于是就去理发，理完头发后，他变回了一个可爱、漂亮的小娃娃了，大家又喜欢他了。所以，小朋友们也一定要经常洗头、定期理发，让自己变得干干净净的，大家才会喜欢你哟！
3.课堂活动：
教师引导幼儿翻开幼儿用书第14～15页，引导幼儿逐一观察图片并提问：
（1）红红的头发是什么样的？为什么会这样？（头发乱得都打结了，因为她不梳头）
（2）欢欢的头发为什么这么长，看起来这么邋遢？（因为他不爱理发）
（3）豆豆怎么一直在挠头？（因为他不爱洗头，头皮很痒）
教师小结：头发不梳就会很乱，严重的还会打结，所以我们一定要每天都梳头发；小朋友们非常活泼好动，很容易出汗，还容易沾上灰尘，如果不洗头，很容易滋生细菌，所以我们要勤洗头；定期理发有利于头发生长，男孩子头发长不整洁也不好看，所以我们要定期理发。
4.游戏活动：
引导幼儿分角色扮演理发师和顾客进行游戏。
5.教师评价并总结。
 

活动延伸
1.请幼儿回家后给家长梳梳头。
2.请家长帮助幼儿给有头发的布娃娃洗头。