活动目标
1.引导幼儿认识各种常见的表情，知道表情与心情的关系。
2.让幼儿模仿各种常见的表情。
 

活动准备
五张表情（大笑、伤心、惊讶、微笑、生气）图卡，音乐《幸福拍手歌》，播放设备。
 

活动过程 
1.导入活动:
教师遮挡面部，发出笑、哭等声音，让幼儿辨别。
2.集体活动:
（1）教师创设五个情景，请幼儿说一说五个情景中的小朋友会是什么表情。随后教师出示相应的表情图卡，让幼儿知道表情和心情之间的关系。
情景一：小朋友手捧奖杯站在台上。（大笑）
情景二：小朋友的玩具被摔坏了。（伤心）
情景三：小朋友看见从天上掉下来一只大雁。（惊讶）
情景四：小朋友在幼儿园门口看见老师。（微笑）
情景五：同伴正在抢小朋友的书。（生气）
 （2）教师带领幼儿模仿五个情景中的表情，锻炼他们的面部肌肉，加深他们对表情的认识。
3.课堂活动:
（1）教师请几名幼儿随意做几种表情，让其他幼儿观察并说一说他（她）们分别是什么表情。
（2）教师把幼儿分成两组。教师先做一个表情，其中一组幼儿做相同的表情，另一组幼儿检查。教师换做其他表情后，两组幼儿交换角色，一个做表情，一个检查。
4.游戏活动：
教师播放音乐《幸福拍手歌》，请幼儿欣赏，然后改编歌词并教幼儿做相应的动作和表情。
5.教师评价并总结。
 

活动延伸
请幼儿回家观察家人的表情并画下来。