活动目标
1.初步了解月份的概念，知道一年有12个月。
2.了解月份的排列顺序和周期性。
 

活动准备
用大纸盒做的十二座房子（上面依次贴有1～12月的标识），幼儿用书人手一本。
 

活动过程
1.导入活动：
教师讲述故事《年妈妈和她的宝宝们》（见教学资源），激发幼儿的兴趣。
2.集体活动：
（1）教师结合故事进行提问，帮助幼儿简单了解年、月、日的概念。此过程中，教师注意重点讲解“月”的概念，了解月份的排列顺序和周期性。
①年妈妈的宝宝叫什么？她有多少个宝宝？
②年妈妈为宝宝们准备了多少座房子？这些房子分别叫什么名字？
③房子盖好以后，年妈妈是如何数自己孩子的名字的？
④年妈妈数完12月里的最后一个宝宝时，发生了什么事？
（2）教师结合故事，继续设置情景：年妈妈邀请小朋友们去她家做客，我们快去看看她家12座漂亮的房子吧！（依次请每名幼儿从一月数到十二月，数对的幼儿可以选择一个漂亮的房子“住”进去，数错的幼儿要为大家表演一个小节目。）
3.课堂活动： 
引导幼儿翻开幼儿用书第1页，数数豆豆在一年里共挂了多少个灯笼，然后说说一年有多少个月。
4.教师评价并总结。
 

活动延伸
带领幼儿观察闰年挂历，引导他们发现特殊的二月，知道闰年一年共有366天，每4年会出现一次。
 

教学资源
年妈妈和她的宝宝们
年妈妈的孩子真多呀！她给孩子们起了一个奇怪的名字叫“日”。年妈妈到底有多少个“日”宝宝呢？数呀数呀，一共有365个日宝宝。
这365个日宝宝住在一起吗？不，不，那么多的日宝宝挤在一起怎么能行呢？于是，年妈妈就为她们盖了12座小房子，让所有的日宝宝分别住到这12座房子里，并且给这些房子起名：一月，二月，三月……十二月。
咦？这些房子怎么看起来有的大，有的小，还有一座很小很小，这究竟是怎么回事啊？原来，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的宝宝多一些，每座房子里住有31个日宝宝。四月、六月、九月、十一月房子里住的日宝宝少一些，每座房子里有30个宝宝。那座很小很小的二月房子里只住了28个日宝宝。
年妈妈非常疼爱自己的孩子，她常常担心他们因贪玩而找不到家。于是，房子盖好了以后，年妈妈就从一月房子开始数着自己的孩子，从早数到晚。当她数到第十二个月里的最后一个宝宝时，就要带她所有的孩子到很远很远的地方再也不回来了。到那个时候就会有一位新的年妈妈，带着她自己的孩子住进这十二座漂亮的月房子里，继续过着同样的生活……