活动目标
1.引导幼儿观察风筝，感受风筝的对称美，并学用对称的涂色方法给风筝涂色。
2.鼓励幼儿大胆地运用多种材料装饰风筝。
 

活动准备
1.课前带幼儿参观、欣赏各种风筝，了解风筝的基本特征。
2.风筝实物和图片若干，没涂色的风筝（上面的图案呈对称状）图片，彩色纸、竹篾、风筝线、胶带等制作风筝的材料，幼儿用书人手一本。
 

活动过程
1.导入活动：
通过猜谜语，引出活动主题。谜语如下：
像蝶不是蝶，
像鸟不是鸟，
有风天上飞，
就怕雨水浇。
（谜底：风筝）
2.集体活动：
（1）教师出示几个风筝，请幼儿自由欣赏并说说自己最喜欢哪款风筝。
（2）教师将各种风筝的图片张贴在活动室里，组织幼儿观看“风筝展览会”，鼓励他们自由交流，说说自己喜欢哪个风筝，为什么。
（3）引导幼儿从风筝的造型、色彩、质地等方面进行讨论，教师根据幼儿的谈话内容进行引导并提问。
①当幼儿谈到造型时，教师可提问：这个风筝是什么样子的？上面画了些什么图案？它们为什么要做成对称的？风筝下面为什么要有尾巴？
②当幼儿谈到色彩时，教师可提问：这个风筝用了什么颜色？这些颜色搭配在一起给人什么感觉？
（4）引导幼儿感受风筝的对称美。
①教师：小朋友们刚才都找到了自己喜欢的风筝，老师也有一个喜欢的风筝。（出示没有涂色的风筝图片）你们觉得它怎么样？（让幼儿自由发表意见）
②引导幼儿观察风筝，知道风筝左右两边的形状、大小和图案都是一样的。
（5）教师将风筝稍作修饰，引导幼儿观察新风筝的造型、图案和颜色。
3.课堂活动：
引导幼儿翻开幼儿用书第2页，请幼儿观察风筝上的图案是不是对称的，然后请他们给风筝涂上漂亮的颜色，提醒他们把对称图形涂成一样的颜色。
4.创意活动：制作风筝
给幼儿准备做风筝的材料，然后引导他们制作风筝，装饰风筝。
5.教师评价并总结。
 

活动延伸
风筝做好后，教师可带幼儿去操场放风筝。