活动目标
1.引导幼儿认识人体主要的消化器官。
2.了解食物在身体里被消化、吸收的过程。
3.培养幼儿良好的饮食习惯和卫生习惯。
 

活动准备
1.教师自制《食物的旅行》的多媒体课件。
2.人体结构图，配套挂图，幼儿用书人手一本，播放设备。
 

活动过程
1.导入活动：
引导幼儿观察人体结构图，认识人体主要的器官。
2.集体活动：
教师播放课件《食物的旅行》，引导幼儿了解各器官的功能。
教师：淘淘中午美餐了一顿，他吃的食物到身体里中去旅行。这些食物会看到些什么？会发生什么事？我们快去看看吧！（见教学资源）
（1）教师播放第一段（食物从口腔到食管）并提问：食物从哪里进去的？看到了什么？
（2）教师播放第二段（食物来到胃里）并提问：食物来到了哪里？它像什么？它有什么作用？食物在那里看见了什么？
（3）播放第三段（食物来到小肠里）并提问：食物到哪里去了？它有什么作用呢？食物在那里看到些什么？食物为什么没有从小门里出去呢？
（4）教师播放第四段（食物来到大肠里）并提问：食物又到了哪里呢？那里都是些什么呢？什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？
3.课堂活动：
（1）教师引导幼儿翻开幼儿用书第10～11页：我们知道了每个消化器官的作用，现在请小朋友们按照顺序画出食物旅行的线路图。
（2）引导幼儿观察配套挂图并讨论如何保护各消化器官。
小结：食管旁边有一把小锁，平时是关闭的，如果我们边吃饭边讲话，就会把食物呛入气管；大肠里的残渣都是脏东西，有很多细菌，所以大便后要马上洗手。
4.教师评价并总结。
 

活动延伸
请幼儿参照配套挂图画消化器官。
 

教学资源
食物的旅行
我是食物，今天我要到淘淘的身体里去旅行。瞧，淘淘的嘴巴已经打开了，哇，他的牙齿可真锋利，我的朋友们一下子都变成了碎片。瞧，它们都往下走了，一会儿，我也会变成碎片往下走。我现在被挤到了一根细细长长的管子里，这就是食管。食管壁很薄，要是遇到鱼刺，就可能被鱼刺刺破。我在食管中被一点一点地往下送。
我现在来到了一个大口袋里，这个口袋就是胃。它像一个磨子一样不停地动。食物们在这里不停地转呀转，磨呀磨，变得像浆糊一样。“咦，胃大哥，你身上怎么有伤口呀？你的伤口疼吗？”“都怪我的小主人平时吃东西不注意，爱吃的就吃得很多，把我撑得很难受；他还总是一会儿吃冷饮，一会儿又喝滚烫的开水把我难受的够呛；有时我很想休息一会儿，可是我的小主人又要吃零食，把东西硬塞进来，让我不停地工作。我实在是累坏了。所以就成了现在这样。”胃叹着气说。
现在，我又来到了小肠妹妹家，小肠妹妹的家弯弯曲曲的，就像一个迷宫，边上有一些绒毛，还有一扇扇小门。“我是小肠妹妹，欢迎你！从我的小门出去就可到达淘淘的全身，使小淘淘长高，长胖，给淘淘力量。”我的一些食物伙伴就通过这些小门，到达了淘淘的全身。
拜访过小肠妹妹，最后我又来到了大肠姐姐这里。“我身边怎么都是脏东西？它们是谁？要到哪里去？”“它们是残渣，将被排出体外。”大肠姐姐说道。“那我呢？”“你也会被排出体外。”“可我还没有为淘淘做事。”“那没办法，因为你没被消化，不能变成营养被身体吸收。”“我出去以后，一定要把看到的告诉小朋友，让他们养成好的饮食习惯。”