活动目标
1.让幼儿知道微笑是生活中的一种表情。
2.让幼儿懂得微笑的重要性。
活动准备
1.教师事先请4名幼儿戴上哭、笑、发怒、生气4种表情头饰扮演表情娃娃，并教他们做相应的表情和动作。
2.各种微笑的图片若干，录音机，磁带《歌声与微笑》和《幸福拍手歌》， 幼儿自带自己微笑的照片一张，剪刀，胶水。
活动过程
1.导入活动：
教师带领幼儿唱《歌声与微笑》，然后进行谈话导入。
教师：今天上幼儿园的时候，哪些小朋友是哭着来的？哪些小朋友是笑着来的？你们喜欢爱哭的孩子还是爱笑的孩子呢？
2.集体活动：
(1)教师请出戴着表情头饰的 4 名幼儿，激起其他幼儿观察表情的兴趣。
教师：小朋友们，老师今天请了几个表情娃娃来做客，我们请它们做自我介绍。
①请 4 名“表情娃娃”结合动作和表情进行自我介绍。
②请幼儿选择自己喜欢的表情娃娃做朋友并手拉手站在一起。
③教师提问：哪个表情娃娃最受欢迎？(微笑娃娃）
④教师：我们也一起来学学微笑娃娃吧！
(2)请幼儿讲述平时所看到过的微笑，讲述之后引导他们进行换位思考，让他们感知微笑带来的亲切感和感染力。
①教师：看来大家都喜欢和微笑娃娃做好朋友，那你们还在什么地方见过微笑呢？ 他们为什么会微笑？如果你们遇见的人不是微笑的表情，而是生气、悲伤这些表情，你会觉得怎样？
②幼儿自由阐述生活中所见过的微笑。教师根据幼儿讲述的内容出示相应的图片（爸爸妈妈的微笑，师生问好时的微笑，爷爷奶奶见到自己时的微笑，去亲戚家做客时见到的微笑，医院里医护人员的微笑，火车上列车员的微笑，餐厅里服务员的微笑等），也可以请幼儿进行配合表演，做出相应的表情。
教师小结：生活中到处都可以看到人们的微笑。看到别人微笑的时候，我们会对别人产生一种亲近感。同样，当我们微笑的时候，别人也会觉得我们很友善，很好相处，会更愿意和我们做朋友。所以，微笑是人与人之间的一种尊重， 表达了我们愿意与他人友好相处的态度。
3.分组活动：
教师引导幼儿翻开幼儿用书第 1 页。
(1)看一看，画面上的人是什么表情？
(2)他们笑得甜不甜？请你把自己的甜甜照贴在这里。
(3)说一说，当时发生了什么事？你为什么笑得这么甜？
(4)你每天上幼儿园的时候能带上这样甜甜的笑容吗？
4.游戏互动：
教师播放音乐《幸福拍手歌》，引导幼儿跟着音乐做相应的动作，体验游戏的快乐。
5.教师评价并总结。
活动延伸
教师出示图片（贫困山区孩子、地震的图片、战争带来的灾难的图片等），让幼儿观察图片中人物的表情。
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