1.导入活动：
教师带幼儿玩“高人矮人”的游戏。
2.集体活动：
（1）教师请幼儿就为什么能变高变矮进行讨论，引导幼儿认识人体的关节。
教师：我们刚才玩游戏时一会儿变高，一会儿变矮，为什么能变高变矮呢？ 我们下蹲或站起时靠腿的什么部位？大腿和小腿中间连接的部位叫什么？
小结：骨与骨相接之处叫关节。关节分为两种，一种能伸屈旋转活动，是活动关节，另一种不能伸屈旋转活动，是不动关节。
（2）引导幼儿寻找身体上的关节，如：腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等。
（3）引导幼儿再次讨论，让他们结合亲身感受来理解关节的作用和重要性。
教师：有了这些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？
（4）教师请幼儿找一个裸露在外的关节，然后鼓励他们在关节的部位用水彩笔画一样图案，如：小昆虫、小人脸等。画好后，请幼儿动一动这些关节，看看能发现什么，加深幼儿对关节能弯曲的认识。（关节上的图案会一弯一伸的动起来）
3.课堂活动：
（1）教师请幼儿观察幼儿用书第12页内容，请他们说说图中的小朋友分别在做什么，这些活动需要哪些关节的帮助。也可以请他们模仿一下相应的动作，感受关节的活动。
（2）教师指导幼儿观察幼儿用书第13页内容， 引导他们学习保护关节的方法。
（3）教师播放录像，请幼儿观看并组织他们讨论：小朋友们在做什么？哪些行为是不对的？这些不对的行为可能使小朋友怎样？我们应该怎样保护关节，避免伤害？
小结：活动时不要硬拉同伴的胳膊，不推撞同伴；体育活动中要注意互相躲闪，避免摔倒、扭伤；提拿重物时注意，不要拿过重的物品，以免关节拉伤或扭伤。
4.游戏互动：
（1）幼儿分成两组，一组扮演小精灵，另一组用纸夹板和线绳绑住膝关节， 双臂套上纸夹长臂，扮机器人。教师扮“工程师”发出口令后，两组幼儿分别用积木搭建房子。最先完成的组获胜。两组幼儿互换角色后，游戏可继续进行。
（2）引导幼儿根据刚才的游戏情况进行讨论：为什么小精灵队盖得快，机器人队盖得慢？
5.教师评价并总结。
活动延伸
1.教师带领幼儿一起创设“我喜欢的运动”墙饰，请幼儿将制成的活动小人儿自由摆放成自己喜欢的运动姿势并写上保护关节的方法，增强幼儿的自我保护意识。
2.请家长配合，在家庭活动中提醒幼儿要注意保护关节，增强幼儿的自我保护意识。
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