3.提高幼儿参与美术活动的兴趣。
活动准备
1.教师事先在活动室里布置出各种颜色的图案。
2.颜料，调色工具（调色盘、水粉笔等），洗笔桶，小玻璃杯若干（也可用一次性塑料杯代替），水，幼儿用书人手一本，供涂色用的线稿图若干。
活动过程
1.导入活动：
请幼儿观察活动室里的各色图案，说说分别用到了哪些颜色，激起幼儿兴趣的同时，让幼儿进一步熟悉各种颜色。
2.集体活动：
（1）教师出示三个玻璃杯，在里面分别放入红色、黄色、蓝色颜料（一个杯子放一种颜色）并加水调好，请幼儿说说分别是什么颜色。
（2）教师随意选定一种颜色，然后往装有清水的杯子里逐渐增加这种颜料的量，每增加一次便搅拌一次，请幼儿观察颜色的变化。
小结：在同样多的水里，颜料用的越多，颜色就越深。 教师出示一个空玻璃杯，先放入一些调好的红色颜料，再放入同样多的调好的黄色颜料，然后搅拌。请幼儿说一说，水的颜色发生了什么变化？出现的颜色和活动室里哪种图案的颜色接近？
（3）教师更换杯子，用同样的方法演示红色混合蓝色，以及蓝色混合黄色，请幼儿观察颜色的变化。
小结：红色混合黄色会出现橙色，红色混合蓝色会出现紫色，蓝色混合黄色会出现绿色。
（4）教师更换杯子，再次示范颜色的混合并改变所混颜色的量（如：在混合红色和黄色时，增加红色颜料或黄色颜料的量），请幼儿观察新混合的颜色和之前混合出的颜色有什么不同，让幼儿了解调色时颜料的量对颜色的影响。
小结：红色、黄色和蓝色之间按照不同的比例两两混合可以出现各种各种的颜色，所以我们将红色、黄色和蓝色称为三原色。
3.课堂活动：
（1）教师指导幼儿翻开幼儿用书第26～27页，请他们将毛毛虫与相应的颜色连线。
（2）教师指导幼儿调色，提醒他们注意观察颜料的量对所调颜色的影响。
（3）请幼儿用调好的颜色给第 27 页的毛毛虫涂色。
4.涂色活动：
教师提供各种需要涂色的线稿图，让幼儿用调好的颜料给这些线稿涂色。
5.教师评价并总结。
活动延伸
教师可指导幼儿用调好的颜料印染纸手帕，让他们在印染过程中加深对颜色混合的认识。
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