动物的耳朵

◆  活动目标
1.初步了解一些动物耳朵的外形特征。
2.能够将动物与它们的耳朵进行配对。
3.激发对小动物的喜爱之情。

◆  活动准备
经验准备：幼儿认识大象、熊猫、兔子和猫。
物质准备：
1.大象、熊猫、小兔和猫的图片。
2.配套课件《动物的耳朵》。
3.幼儿用书。
4.操作单《找耳朵》及配套贴纸。
5.没有耳朵的大象、熊猫、小兔和小猫的图卡各一张，大象、熊猫、小兔和小猫耳朵的图卡各一张。

◆  活动过程
一、欣赏动物的图片，初步感知它们的外形特征。
1.教师出示大象、熊猫、兔子和猫的图片，引导幼儿仔细观察它们的外形特征。
2.鼓励幼儿尝试从多个角度描述这几种动物的特点。
教师：大象的鼻子是什么样的？熊猫穿着什么颜色的衣服呀？小兔子的眼睛是什么颜色的？我们之前在儿歌中学的，什么动物的胡子翘呀？
教师：原来，每种小动物都长得各不相同。你们知道吗？它们的耳朵也各不一样哦！让我们一起来看看吧！
二、观察画面，初步了解一些动物耳朵的外形特征，并试着说一说。
1.教师播放课件《动物的耳朵》，引导幼儿认真观看，初步了解动物耳朵的外形特征。
教师：什么动物的耳朵大大的？（大象）什么动物的耳朵圆圆的？（熊猫）小兔的耳朵是什么样的？（长长的）小猫的耳朵呢？（尖尖的）
2.教师分发幼儿用书，请幼儿自由翻阅，并与同伴互相说一说每种小动物的耳朵分别是什么样的。
三、练练玩玩，进一步巩固了解动物耳朵的外形特征。
1.教师分发操作单《找耳朵》及配套贴纸，并讲解操作要求。
教师：哎呀，小象的耳朵不见了！请你从贴纸处找到并帮它贴一贴。
2.幼儿自由操作，教师巡回指导。
3.教师出示没有耳朵的动物图卡和动物耳朵图卡，鼓励幼儿上台进行配对，并说一说该动物耳朵的特征，其余幼儿判断说得是否正确，教师及时予以表扬和肯定。（游戏可反复进行）

◆  活动延伸
在科学区投放更多小动物的图片，供幼儿在区域活动时自由探索不同动物耳朵的特点。