下雪了
（幼儿用书第29页）

活动目标
1.欣赏儿歌，理解儿歌内容。
2.能有节奏地朗读儿歌，说出儿歌中下雪后发生了哪些变化，并认读生字。
3.激发对下雪天的向往之情。

活动准备
1.白色的废纸若干，纸盒。
2.配套课件。

活动过程
一、导入活动。
引导幼儿猜谜语，产生活动兴趣。
说像糖，它不甜，
说像盐，又不咸。
冬天有时一片，
夏天谁都不见。
教师：小朋友们知道谜底是什么吗？（雪）你们喜欢雪吗？下雪后周围会有什么变化呢？
教师：老师也很喜欢雪，今天我们就一起来学一首关于雪的儿歌，名字叫做《下雪了》，一起来欣赏一下，看看下雪后会有哪些变化呢？
二、引导幼儿欣赏儿歌，理解儿歌内容。
1.教师播放配套课件，引导幼儿认真欣赏，初步感知儿歌内容。
2.通过提问，引导幼儿用完整的句子说出屋子、小路、大树和宝宝的鼻子在下雪后发生了哪些变化。
（1）下雪后，屋子发生了什么变化？（屋子长高了）屋子为什么长高了呢？（积雪堆在了屋子上，让屋子变高了）
（2）小路发生了什么变化？（小路变胖了）小路为什么变胖了？（积雪堆在了路上，小路显得更宽了）
（3）大树发生了什么变化？（大树变白了）大树为什么变白了？（积雪堆在了大树上，让大树看上去变成了白色）
（4）宝宝发生了什么变化？（宝宝的鼻子变红了）宝宝的鼻子为什么变红了？（下雪了，天很冷，宝宝的鼻子冻红了）
教师：为什么会有这些变化呢？（引导幼儿说出：下雪了）
3.再次播放配套课件，引导幼儿进一步熟悉儿歌内容。
三、学念儿歌。
1.教师逐句念儿歌，请幼儿跟念。
2.教师完整地念儿歌，请幼儿完整地跟念。
3.鼓励幼儿有节奏地完整朗读儿歌。
四、认读生字。
教师播放配套课件，引导幼儿认读生字“白”。 
五、游戏活动。
教师带领幼儿用白色的废纸撕出“雪花”，然后将撕好的“雪花”全部放在纸盒里。教师边撒“雪花”边带领幼儿念儿歌，待游戏结束后，教师和幼儿及时将教室打扫干净。

活动延伸
如果条件允许，可带领幼儿到雪地里进行活动。