上幼儿园
（幼儿用书第3～6页）

活动目标
1.欣赏故事，理解故事内容。
2.能说出小动物们和小朋友是怎样去上幼儿园的，并认读生字。
3.感受语言活动的乐趣。

活动准备
1.小白鸽、小袋鼠、小蜗牛、小朋友的图卡。
2.配套课件。

活动过程
一、导入活动。
引导幼儿迁移生活经验，并出示小白鸽、小袋鼠、小蜗牛的图卡，激发幼儿的兴趣。
教师：小朋友们，今天早上你是怎么来幼儿园的？（鼓励幼儿大胆发言）
教师：小白鸽、小袋鼠、小蜗牛也要去上幼儿园了，它们是怎么去的呢？我们一起来听个好听的故事就知道了，这个故事的名字叫做《上幼儿园》。
二、引导幼儿欣赏故事，理解故事内容。
1.教师播放配套课件，引导幼儿欣赏故事，初步感知故事内容。
2.教师提问，引导幼儿理解故事内容。
教师：故事中都有谁去上幼儿园了？（教师根据幼儿的回答出示相应的图卡）
3.教师逐页讲述故事，引导幼儿说说故事里的小动物们和小朋友分别是怎样去上幼儿园的。
（1）小白鸽是怎样去上幼儿园的？
（2）小袋鼠是怎样去上幼儿园的？
（3）小蜗牛是怎样去上幼儿园的？
（4）小朋友是怎样去上幼儿园的？
三、认读生字。
教师播放配套课件，引导幼儿认读生字“小”。
四、游戏活动。
教师将小白鸽、小袋鼠、小蜗牛、小朋友的图卡放在地上（图案朝下），请幼儿随意翻开一张，然后边模仿图卡上小动物或小朋友的动作，边说出对应的短语（“飞啊飞”“跳啊跳”“爬啊爬”“走啊走”）。

活动延伸
将小白鸽、小袋鼠、小蜗牛、小朋友的图卡投放到表演区，供幼儿区域活动时使用。