尾巴歌
（幼儿用书第28页）

活动目标
1.感知问答歌的特点，理解问答歌内容并学念问答歌。
2.能积极地与同伴进行问答表演，并认读生字。
3.感受问答歌的趣味性。

活动准备
1.猴子、兔子和松鼠的图片。
2.配套课件。

活动过程
一、导入活动。
教师出示猴子、兔子和松鼠的图片，激发幼儿兴趣。
教师：今天，老师请了几只小动物来我们班做客，看一看都有哪些小动物？快来跟它们打声招呼吧！这几只小动物都说自己的尾巴很厉害，我们一起来看看它们的尾巴各有什么特点吧！
二、引导幼儿欣赏问答歌，理解问答歌内容。
1.教师出示猴子、兔子和松鼠的图片，引导幼儿观察这几种动物尾巴的特点。
教师：猴子的尾巴长什么样？兔子的尾巴长什么样？松鼠的尾巴又是什么样的呢？（鼓励幼儿大胆发言，描述这几种动物尾巴的特点，对错教师不予评价）
2.教师播放配套课件，引导幼儿完整地欣赏问答歌。
教师：小朋友们刚刚说得对不对呢？让我们一起从一首儿歌里寻找答案吧！
3.教师提问，并依次出示动物的图片，帮助幼儿进一步理解问答歌内容。
（1）谁的尾巴长？（猴子的尾巴长）
（2）谁的尾巴短？（兔子的尾巴短）
（3）谁的尾巴像把伞？（松鼠的尾巴像把伞）
三、带领幼儿学念问答歌，感知问答歌的特点。
1.教师带领幼儿逐句朗读问答歌，感知问答歌的特点。
教师：这首儿歌和我们之前学的儿歌有什么不一样的地方？
小结：儿歌前面在提问题，后面在回答问题，这样有问有答的儿歌，我们称之为“问答歌”。
2.鼓励幼儿集体朗读问答歌，进一步感知问答歌的特点。
四、认读生字。
教师播放配套课件，引导幼儿认读生字“伞”。 
五、游戏活动。
1.教师念问答歌的上半部分，幼儿念问答歌的下半部分。
2.将幼儿分为两组，一组念问答歌的上半部分，另一组念问答歌的下半部分。

活动延伸
在阅读区投放更多动物的图片，引导幼儿观察动物的外形特征，并尝试用问答的形式进行仿编。如：谁的耳朵长？谁的耳朵圆？谁的耳朵像把扇？兔子的耳朵长，老鼠的耳朵圆，大象的耳朵像把扇。