快乐的星期天
（幼儿用书第26～27页）

活动目标
1.仔细观察画面，理解画面内容。
2.能大胆描述画面中的小动物们在做什么。
3.感受语言活动的乐趣。

活动准备
配套课件，幼儿用书。

活动过程
一、导入活动。
引导幼儿迁移生活经验，参与谈话活动，尝试用较完整的语言进行表述。
教师：小朋友们，周末的时候爸爸妈妈会带你们去哪里玩？玩了些什么呢？你们觉得好玩吗？
教师：小动物们也度过了一个快乐的星期天。让我们一起去看看都有哪些小动物出来玩了，它们都玩了些什么吧！
二、引导幼儿观察、理解画面内容，并尝试进行描述。
1.教师播放配套课件，引导幼儿完整地欣赏画面内容。
2.通过提问，引导幼儿仔细观察，理解画面内容。
教师：看一看，画面中小兔穿的是什么颜色的衣服？它在做什么？它的心情怎么样呢？（鼓励幼儿积极发言）
3.引导幼儿根据教师的提问，合理地、较为连贯地描述画面内容。鼓励幼儿多使用一些量词、形容词等丰富语言。如：一只穿着粉色裙子的小兔正开心地吹着泡泡。
4.教师用同样的方法引导幼儿依次观察小猫、小狗等动物，然后说一说它们分别在做什么。
教师：画面中还有哪些小动物呢？它们穿的什么颜色的衣服？它们在做什么呢？它们的心情如何呢？
三、鼓励幼儿自由翻阅幼儿用书，并说一说画面内容。
教师分发幼儿用书，鼓励幼儿自由翻阅，然后与同伴互相交流，尝试用连贯的语言说一说画面内容。
四、游戏活动。
教师随机请一名幼儿上台做一个动作，其余幼儿认真观察该幼儿在做什么，然后尝试用完整的语言进行描述。

活动延伸
教师在日常活动中引导幼儿观察身边的事物，并尝试进行描述。