小动物的叫声
（幼儿用书第20～21页）

活动目标
1.欣赏儿歌，了解几种小动物的叫声。
2.能够有节奏地朗读儿歌，大胆尝试仿编儿歌并认读生字。
3.体验语言活动的乐趣。

活动准备
1.小猫叫声的音频，小猫、小狗、小羊和小牛图片各一张，其他动物的图卡（如：蜜蜂、小鸡、老鼠、青蛙、小鸭等），动物头饰若干。
2.配套课件。

活动过程
一、导入活动。
教师创设情境，激发幼儿兴趣。
教师：今天的天气真好呀！小动物们都出来玩了。你听，谁来了？（教师播放小猫叫声的音频）
教师：还有哪些小动物也出来玩了呢？让我们一起从一首儿歌里了解一下吧！
二、引导幼儿欣赏儿歌，了解几种小动物的叫声。
1.教师播放配套课件，引导幼儿认真欣赏，初步感知儿歌内容。
2.通过提问，引导幼儿了解儿歌中出现的小动物及其叫声。
教师：除了小猫，还有哪些小动物出来玩了呀？（鼓励幼儿积极发言，教师根据幼儿的回答，依次出示相应动物的图片，并引导幼儿大胆模仿该动物的叫声）
3.教师再次播放配套课件，引导幼儿完整地欣赏儿歌，进一步熟悉儿歌内容。
三、带领幼儿学念儿歌。
1.教师逐句念儿歌，请幼儿跟念儿歌。
2.教师带领幼儿有节奏地朗读儿歌。
3.教师依次出示小猫、小狗、小羊和小牛的图片，引导幼儿看图并完整地朗读儿歌。
四、引导幼儿尝试仿编儿歌。
1.教师依次出示其他小动物的图片，引导幼儿尝试模仿不同小动物的叫声。
教师：蜜蜂是怎样叫的？（嗡嗡嗡）小鸡是怎样叫的？（叽叽叽）老鼠是怎样叫的？（吱吱吱）青蛙是怎样叫的？（呱呱呱）小鸭是怎样叫的？（嘎嘎嘎）
2.鼓励幼儿尝试根据儿歌中的句式进行仿编。
教师：现在，我们都知道这些小动物的叫声了，让我们把它们编成一首有趣的儿歌吧！
五、认读生字。
教师播放配套课件，引导幼儿认读生字“羊”“牛”。
六、游戏活动。
请幼儿戴上自己喜欢的头饰玩“小动物怎么叫”的游戏。
玩法：当教师问“小狗小狗怎么叫”，戴着小狗头饰的幼儿答“小狗小狗汪汪汪”。（游戏可反复进行）

活动延伸
将动物图卡投放到阅读区，供幼儿区域活动时自由创编儿歌。