手指歌
（幼儿用书第18～19页）

活动目标
1.学念儿歌，并学做手指操。
2.能边念儿歌边做手指操，并认读生字。
3.感受语言活动的乐趣。

活动准备
1.奖励贴纸。
2.配套课件。

活动过程
一、导入活动。
教师带领幼儿玩“小手拍拍”的游戏，激发幼儿的活动兴趣。
小手小手拍拍，我的小手藏起来；
小手小手拍拍，我的小手请出来；
小手小手拍拍，我的小手转起来……
教师：我们的小手真厉害！今天，老师还给小朋友们带来了一首关于小手的儿歌，一起来听一听吧！
二、带领幼儿学念儿歌，并学做手指操。
1.教师播放配套课件，引导幼儿认真倾听，初步感知儿歌内容。
2.教师逐句念儿歌，并引导幼儿学念儿歌，进一步熟悉儿歌内容。
教师：我们一起来学念儿歌吧！
3.教师逐句念儿歌并做手指操，引导幼儿学做手指操。
（1）一根手指怎么样？（碰碰）
（2）两根手指怎么样？（剪剪）
（3）三根手指怎么样？（喵喵）
（4）四根手指怎么样？（叉叉）
（5）五根手指怎么样？（变小花）
4.带领幼儿边念儿歌边做手指操。
教师：现在，请小朋友们跟着老师一起边念儿歌边做手指操吧！
三、认读生字。
教师播放配套课件，引导幼儿认读生字“花”。
四、游戏活动。
教师念儿歌的前半句（如：一根手指），幼儿需立即念出儿歌的后半句（如：碰碰）并做出相应的动作，教师对做得又快又对的幼儿给予贴纸奖励。

活动延伸
幼儿两人一组，合作进行手指游戏。