反义词歌（儿歌）
（幼儿用书第8页）

活动目标
1.学习生字“苦”“明”。
2.学说反义词，理解反义词的含义。
3.丰富词汇量，激发学习的兴趣。

活动准备
1.两个球（大的、小的），两根木棍（粗的、细的），“苦”“明”字字卡和以前学过的生字字卡。
2.配套课件。

活动过程
1.导入活动：
教师带领幼儿一起玩拍手游戏，激发幼儿的兴趣。
教师：小朋友们，请伸出小手，来和老师玩拍手游戏吧！         
拍拍手，拍拍手，
看谁小手变得快。
小手变小桥，小桥变佛掌，
佛掌变仙桃，仙桃变孔雀，
孔雀变鲜花，鲜花变小手，
小手拍拍，小手拍拍，
上拍拍，下拍拍……
2.集体活动：
（1）理解反义词的含义。
①教师出示两个球，请幼儿观察，说说这两个球有什么不同。（一个大，一个小）
②教师出示两根木棍，请幼儿观察，说说这两根木棍有什么不同。（一个粗，一个细）
③请幼儿说一说大与小，粗与细之间是什么关系。
④让幼儿了解大和小，粗和细，知道它们的意思是相反的，这一对意思相反的词，我们叫它“反义词”。
⑤请幼儿想一想，还有哪些词是反义词。（教师鼓励幼儿大胆地想象，并说出自己的想法）例如：前与后，上与下等等。
（2）了解儿歌内容。
①教师：小朋友们都知道什么是反义词了。老师这里有一首儿歌，请小朋友们听一听，儿歌中有没有反义词。
②教师播放配套课件，请幼儿欣赏儿歌视频。
③教师：小朋友，儿歌中有没有反义词呢？分别是哪些？（引导幼儿说一说儿歌中的反义词，简单了解儿歌内容）
3.课堂活动：
（1）教师带领幼儿一起学习反义词儿歌。
（2）教师带领幼儿以游戏的形式，巩固学习儿歌。
玩法：教师说：“笑”，幼儿回答说：“哭”，教师说：“甜”，幼儿说：“苦”……教师也可以请一名幼儿来说，其他幼儿回答。
（3）学习生字“苦”“明”及其笔顺。
4.游戏活动：
教师给每位幼儿分发字卡若干。教师说出一个生字，幼儿快速地从自己的字卡中找到老师所说的生字卡片，举起卡片并大声说出是什么字。幼儿互相观察一下，有没有小朋友举错字卡。
5.教师评价并总结。

活动延伸
请幼儿回家后与家长一起玩说反义词的游戏，让幼儿在生活中发现更多的反义词。