小河（诗歌）
（幼儿用书第16～17页）

活动目标
1.学习生字“唱”“冬”。
2.学念诗歌，理解诗歌内容。
3.根据诗歌内容，尝试仿编诗歌。

活动准备
1.小河流水的声音，“唱”“冬”字字卡。
2.配套课件。

活动过程
1.导入活动：
教师播放小河流水的声音，请幼儿聆听。
教师：小朋友，这是什么声音呀？
教师：你们想想小河四季会有什么变化呢？
2.集体活动：
（1）教师播放配套课件，引导幼儿欣赏诗歌。
教师：今天，老师带来了一首关于小河的诗歌，我们一起来听一听。
（2）教师朗读诗歌《小河》，请幼儿聆听。
教师：诗歌中，小河春天怎么啦？（笑了）夏天呢？秋天呢？最后冬天怎么了呢？
（3）教师带领幼儿观看配套课件，学习诗歌。
3.课堂活动：
（1）教师引导幼儿根据诗歌的内容尝试仿编。
仿编参考：
春风一吹，荷叶绿了，泛起了青青的浪潮。
夏雨一打，荷叶圆了，嘻嘻哈哈放声大笑。
秋月一照，荷叶静了，哼着摇篮曲唱歌谣。
冬雪一飘，荷叶睡了，盖上厚厚一件棉袄。
（2）学习生字“唱”“冬”及其笔顺。
4.游戏活动：
教师画出若干荷叶（每片荷叶上都写上一个生字），带领幼儿到户外开展游戏。把荷叶放在地面上（随意摆放，每片荷叶之间的距离要便于幼儿跳跃），请幼儿们扮演一只只可爱的小青蛙，在生字荷叶上跳跃，跳到哪一片荷叶上，幼儿就大声地读出荷叶上的生字。
5.教师评价并总结。

活动延伸
请幼儿回家后向家长朗读诗歌，并与家长一起尝试对诗歌进行仿编。