活动目标
1.了解圆形在生活中的应用。
2.能够说出一些生活中带有圆形的事物。
3.感受圆形与我们生活的关系。                   

活动准备
环境准备：教师事先在教室里放置一些圆形的物品或卡片。
物质准备：
1.帽子、汽车、摩天轮等带有圆形的物品实物或图片，画纸、画笔等材料若干。
2.配套课件《圆圆躲猫猫》。

活动过程
一、寻找教室里的圆形宝宝，产生活动兴趣。
教师创设情境，请幼儿寻找教室里的圆形，激发活动兴趣。
教师：圆形宝宝们今天要和我们玩躲猫猫的游戏，它们现在藏在教室里，请把它们找出来吧！
二、了解圆形在生活中的应用，感受圆形与我们生活的关系。
1.引导幼儿结合生活经验，与同伴讨论、交流，说说自己知道哪些圆形的物品。
教师：圆形宝宝除了躲在教室里的这些物品上，还躲在哪里了呢？你知道生活中还有哪些物品是圆形的吗？
2.教师出示帽子、汽车、摩天轮等带有圆形的物品实物或图片，请幼儿仔细观察，并说说这些物品的哪一部分是圆形的。
教师：圆形宝宝还藏在这些物品里了，你们能找到圆形宝宝吗？帽子的哪个地方是圆形的？为什么是圆形的呢？汽车的哪个部分是圆形的？有什么作用呢？摩天轮的哪个部分是圆形的？在生活中还有哪些物品上有圆形呢？
3.教师播放配套课件《圆圆躲猫猫》，请幼儿观看，进一步了解圆形在生活中的应用。
三、大胆想象，尝试设计圆形的物品或工具。
1.教师出示图片作为参考或提示，引导幼儿设计一些圆形的食物，或设计一些带有圆形结构的玩具或工具。
2.教师分发画纸和画笔，鼓励幼儿大胆创作。
3.请幼儿互相分享、介绍作品，说说自己的作品中圆形在哪里。

活动延伸
请家长引导幼儿寻找家里的圆形宝宝，并将找到的带有圆形的物品记录下来。