活动目标
1.简单了解车的基本结构，知道用几何图形组合汽车的方法。
2.能用几何图形进行美术创作。
3.体验美术活动的乐趣。

活动准备
物质准备：
1.玩具柜的图片，几何图形拼成的汽车人造型，玩具汽车，展板。
2.白纸、固体胶、托盘若干。
3.配套操作材料（几何图形轧型）人手一份。
4.配套课件《图形大集合》。

活动过程
一、欣赏情境，产生活动兴趣。
教师出示玩具柜的图片并创设情境，引导幼儿认真欣赏。
情境参考：天黑了，玩具柜里的玩具们悄悄地爬了出来，准备开一个联欢会。几何图形们决定来个大变身，“吱扭——”玩具柜的门打开了，推门一看，里面出来一个汽车人。（适时出示几何图形拼成的汽车人造型）
教师：原来几何图形们变成了汽车人呀！看一看，汽车人是由哪些图形组成的？数一数，每种图形各有几个？这些图形分别是汽车人的哪个部位？
教师：汽车人身上所有的部位都是由几何图形拼组成的，图形变变变，可真神奇呀！
二、简单了解车的基本结构，知道用几何图形组合汽车的方法。
1.教师出示玩具汽车，引导幼儿观察讨论，简单了解汽车的基本结构。
教师：看一看，小汽车是由哪几部分组成的？汽车的车头、车身、轮胎分别是什么形状的？如果用几何图形来拼组的话，可以怎么拼呢？
2.播放配套课件，引导幼儿欣赏用几何图形拼搭出的各种汽车造型。
教师：这些汽车造型分别是用哪些图形拼出来的呢？
3.教师将用几何图形拼组的汽车人拆开并重组成一辆汽车，请幼儿认真观看并思考：图形变变变，还能变成什么车呢？
三、发挥想象，自由拼搭创作。
1.教师给幼儿分发白纸、固体胶、托盘和几何图形轧型，请幼儿利用操作材料拼出不一样的车。
2.请幼儿上台大胆展示并介绍自己的作品。
教师：这是一辆什么车？拼组这辆车用到了哪些图形？
3.引导幼儿将自己的作品粘贴在教师事先准备好的展板上并合影留念。

活动延伸
在美工区投放各种不同的几何图形卡片，鼓励幼儿在区域活动时发挥想象，自由拼贴出各种造型。