活动目标
1.认识正方形和长方形，了解它们的形状特征。
2.能正确区分长方形和正方形。
3.喜欢参与探索图形的活动。

活动准备
物质准备：
1.正方形和长方形毛巾各一条，各种形状的图卡若干。
2.配套图卡（长方形和正方形）。
3.操作单《碰碰车》。

活动过程
一、观察、对比长方形和正方形的物品，初步感知图形的特征。
教师出示长方形和正方形的毛巾，引导幼儿观察。
教师：看看老师手上的这两条毛巾形状是一样的吗？有哪些不一样的地方呢？
教师：这两条毛巾的形状分别是长方形和正方形，今天我们就一起来认识一下这两个图形吧！
二、认识正方形和长方形，了解它们的形状特征。
1.教师出示正方形图卡，引导幼儿认识正方形及其形状特征。
教师：小朋友，你们知道这是什么图形吗？它有几条边？几个角？（教师带领幼儿依次数正方形的四条边、四个角）
教师：这是正方形。看一看，正方形的四条边是一样长的吗？（教师依次将正方形对边折或对角折，引导幼儿仔细观看）
教师：正方形有四个角、四条边，且四条边是一样长的。
2.教师出示长方形图卡，引导幼儿认识长方形及其形状特征。
教师：那这是什么图形呢？（长方形）它有几条边？几个角？长方形的四条边是一样长的吗？（教师用同样的方法带领幼儿认识长方形）
教师：长方形有四个角、四条边，且长方形的对边一样长，相邻的两条边不一样长。
3.教师再次出示正方形和长方形图卡，引导幼儿观察、对比它们的不同之处，进一步了解正方形和长方形的形状特征。
三、自主操作，正确区分长方形和正方形。
1.教师出示各种形状的图卡，请幼儿从中找出长方形和正方形，并说说哪个是长方形，哪个是正方形。
2.教师分发操作单《碰碰车》，并讲解操作要求。
教师：碰碰车真好玩！请你看看每辆碰碰车上的小旗是什么形状的，然后给正方形的小旗涂上红色，给长方形的小旗涂上黄色。
3.幼儿自由操作，教师巡回指导，并对能力较弱的幼儿及时提供帮助。

活动延伸
1.请幼儿回家后完成操作单《逛超市》。
2.将配套长方形图卡和正方形图卡投放到益智区，供幼儿在区域活动时使用。