活动目标
1.学习根据物品的特征进行分类。
2.能发现一些物品的共同特征并进行分类。
3.感受数学活动的乐趣。

活动准备
物质准备：
1.超市里商品陈列在货架上的图片，大小不同的布娃娃和皮球图卡，形状、颜色各不相同的积木若干。
2.操作单《漂亮的海螺》及配套图卡。

活动过程
一、欣赏图片，参与话题讨论。
教师出示超市里商品陈列在货架上的图片，请幼儿认真观察。
教师：小朋友们去过超市吗？超市里的商品是怎么摆放的？超市的工作人员会经常对商品进行整理，把相同种类的商品摆放在一起，方便我们寻找想买的商品。接下来，我们也一起学学怎么进行分类整理吧！
二、通过观察发现物品的共同特征，并用不同的方式进行分类。
1.教师出示大小不同的布娃娃和皮球图卡，请幼儿仔细观察，并尝试在这些物品中寻找共同特征。
教师：看一看，这些是什么？有哪些相同的地方？可以怎么分类呢？
2.幼儿互相讨论分类的方法，教师请个别幼儿说说自己的想法，重点启发幼儿探索不同的分类方法。
教师：我们可以按物品的类型进行分类，把布娃娃分为一类，把皮球分为一类；还可以按物品的大小进行分类，把大的布娃娃和大的皮球分为一类，把小的布娃娃和小的皮球分为一类。
3.教师出示形状、颜色各不相同的积木，请幼儿用不同的方式对积木进行分类。
教师：看一看，这些积木可以怎么分类？有哪些不同的分类方法？
三、自主操作，巩固对分类的认识。
1.教师出示操作单《漂亮的海螺》及配套图卡，并讲解操作要求。
教师：海边有许多漂亮的海螺。请你看看这些海螺可以怎样分类，然后取出海螺图卡按要求分一分、摆一摆。
2.幼儿自主操作，教师巡回指导。

活动延伸
在日常活动中带领幼儿进行各种分类游戏，比如给垃圾分类、给玩具分类等。