活动目标
1.认识梯形，了解梯形的形状特征。
2.能在生活中辨认梯形的物品。
3.喜欢参与探索图形的活动。

活动准备
经验准备：幼儿已经认识长方形等形状。
物质准备：
1.房子着火的图片，梯子的图片，各种梯形图卡（等腰梯形、直角梯形、普通梯形等），长方形图卡。
2.操作单《热闹的大海》及配套贴纸。

活动过程
一、参与话题讨论，产生活动兴趣。
教师出示房子着火的图片并创设情境，激发幼儿的兴趣。
教师：哎呀，房子着火了！消防员叔叔要怎样救出楼上的人呢？
二、认识梯形，了解梯形的形状特征。
1.教师出示梯子的图片，引导幼儿初步感知梯形的形状特征。
教师：图上画的是什么？梯子上的每一小格是什么形状？
2.教师出示等腰梯形图卡，请幼儿将图卡中的梯形与梯子上的每一小格进行对比，说说有什么发现，引导他们认识梯形。
教师：这样一头窄、一头宽，像梯子一样的图形叫梯形。
3.教师提问，引导幼儿了解梯形的特征。
教师：梯形有几条边？分别是什么样的？梯形有几个角呢？
4.教师出示长方形图卡并和等腰梯形图卡放在一起，请幼儿将两者进行对比，说说有什么发现，进一步了解梯形的特征。
教师：长方形和梯形有什么相同点？有什么不同点？
教师：长方形和梯形都有四条直直的边，也都有四个角。不同的是，长方形的两条相对的边是一样长的，但梯形相对的两条边不一定。而且，长方形的四个角都相同，梯形的四个角不相同。
三、简单认识各种各样的梯形，并在周围环境中找出梯形的物品。
1.教师出示其他梯形图卡，请幼儿观察后说说这些是不是梯形。
2.教师将等腰梯形图卡和其他梯形图卡放在一起，引导幼儿仔细观察并进行对比，寻找它们的相同点。
教师：梯形有几个角？几条边？梯形的边是什么样的？这几个形状符合我们刚才说的特征吗？
3.鼓励幼儿说说在日常生活中见过哪些梯形的物品。
教师：小朋友们，生活中还有哪些梯形的物品呢？
四、自主操作，巩固对梯形的认识。
1.教师出示操作单《热闹的大海》及配套贴纸，并讲解操作要求。
教师：热闹的大海里有些什么？它们分别缺了哪一部分？请你从贴纸处取出相应的贴纸贴一贴，并说说这些贴纸是什么形状的。
2.幼儿自主操作，教师巡回指导。

活动延伸
1.教师带领幼儿用长方形的纸折出不同的梯形。
2.请幼儿回家和家长一起完成操作单《图形变变变》。