可爱的动物
（幼儿用书第26～27页）

活动目标
1.认识几种动物，了解它们身体的特点。
2.能用自己的语言描述几种动物身体的特点。
3.激发探索动物世界的兴趣。

活动准备
1.玩具照相机，长颈鹿、兔子、熊猫、斑马、鸭子的照片，奖励贴纸若干。   
2.配套课件，幼儿用书。 

活动过程
一、导入活动。
教师出示玩具照相机并创设情境，激发幼儿的兴趣。
教师：小朋友们，看看老师手上拿的是什么？（照相机）老师昨天去动物园玩了，还给几只小动物拍了照片，你们想知道老师拍了哪些小动物吗？一起来看看吧！
二、引导幼儿认识几种动物，了解它们身体的特点。
1.教师出示几种动物的照片，请幼儿认真欣赏。
教师：看一看，老师手上拿的是哪些动物的照片呀？（长颈鹿、兔子、熊猫、斑马、鸭子）
2.引导幼儿仔细观察，初步感知几种动物身体的特点。
教师：你们是怎么认出这几种动物的呀？它们的身体分别有哪些特点呢？（鼓励幼儿积极发言，对错教师不予评价）
3.教师播放配套课件，引导幼儿认真观看，进一步了解几种动物及其身体的特点。
教师：刚刚小朋友们说了许多小动物身体的特点。现在，让我们一起来看看大家说得对不对吧！
长颈鹿：长颈鹿的脖子长长的，头上的一对角就像两根棒棒糖，真有趣！
熊猫：熊猫长得胖胖的，眼睛周围黑黑的，好像戴着一副大墨镜！
兔子：兔子的耳朵长长的，尾巴短短的。
斑马：斑马穿着黑白条纹的衣服，是不是很好看呀？
鸭子：鸭子的嘴巴扁扁的，脚掌大大的。
三、鼓励幼儿用自己的语言描述几种动物身体的特点。
1.教师分发幼儿用书，引导幼儿自由翻阅第26～27页，巩固本课所学内容。
2.教师提问，鼓励幼儿大胆发言，用自己的语言描述几种动物身体的特点。
教师：这几种动物中，谁的脖子最长呀？它头上的一对角长得像什么？胖胖的熊猫眼睛周围是什么颜色的？就像戴着什么？兔子的耳朵和尾巴分别是什么样的？鸭子的嘴巴和脚掌分别是什么样的？斑马身上有什么颜色的条纹？
四、游戏活动。
教师请一名幼儿描述一种动物的特征，其余幼儿结合所学知识猜出该幼儿描述的是什么动物，教师给予猜对的幼儿贴纸奖励。

活动延伸
请家长周末带领幼儿到动物园游玩，让幼儿近距离地观察各种动物，进一步感知不同动物的身体特征。