上幼儿园喽
（幼儿用书第3～6页）

活动目标
1.知道要开开心心地上幼儿园。
2.能慢慢适应幼儿园的集体生活。
3.感受上幼儿园的快乐。

活动准备
1.小女孩的图卡，笑脸面具和哭脸面具各一个，娃娃头像（缺少嘴巴）图卡幼儿人手一张，嘴型贴纸（笑）若干。
2.配套课件。

活动过程
一、导入活动。
教师出示小女孩的图卡，吸引幼儿的注意。
教师：大家看，这个小朋友叫丽丽，我们一起来跟她打招呼吧！今天丽丽就要上幼儿园了，她入园时都做了哪些事情呢？我们一起来看一看吧！
二、引导幼儿欣赏故事，感受上幼儿园的快乐。
1.教师播放配套课件，请幼儿认真观看。
2.教师通过提问，引导幼儿回忆故事内容。
（1）丽丽背上新书包，跟着谁去幼儿园？丽丽的心情怎么样？（引导幼儿说出“高高兴兴”）
（2）丽丽到幼儿园后是怎么做的？她对老师说了什么？老师是怎么回答她的？丽丽拉着老师的手对妈妈说了什么？妈妈是怎么回答她的？
（3）走进教室后丽丽又是怎么做的？（鼓励幼儿根据故事内容大胆发言）
3.教师启发幼儿进一步思考，感受上幼儿园的快乐。
教师：丽丽为什么能高高兴兴地上幼儿园？幼儿园里都有哪些有趣的活动？你们觉得丽丽棒不棒？（鼓励幼儿大胆发言）
三、让幼儿知道要开开心心地上幼儿园。
1.教师出示表情面具，请幼儿说说哪个面具上的表情表示开心。
教师：我这里有两个面具，它们分别是“笑脸”和“哭脸”。你们觉得哪个面具上的表情看起来很开心？
2.教师利用表情面具与幼儿进行互动。
教师把两个面具藏到身后：现在我要抽一个面具出来。请你们猜一猜，抽到的会是什么表情的面具？
教师抽出“笑脸”面具并把它贴近自己的脸：看！上面是什么表情呀？谁猜对啦？老师今天很开心，因为我看到了这么多可爱的小朋友。我真喜欢你们！你们喜欢我吗？（走到幼儿中间，和幼儿握手、拥抱）
教师回到座位上抽出“哭脸”面具：这是什么表情？你们觉得这个表情漂亮吗？
3.教师将两个面具放在一起进行对比，鼓励幼儿大胆表达。
教师：这两个表情，你们喜欢哪一个？你们早晨上幼儿园的时候是哪个表情？我们一起为早晨带着笑脸来的小朋友鼓掌吧！（请全体幼儿一起鼓掌）
教师：小朋友们以后上幼儿园的时候应该带着哪个表情来呢？（请幼儿回答并做出相应的表情）
四、游戏活动：爱笑的小嘴。
教师分发缺少嘴巴的娃娃头像图卡，请幼儿给娃娃贴上嘴型贴纸，让这些娃娃变成“笑脸娃娃”。

活动延伸
教师与家长积极沟通，请家长在送幼儿来园时给予幼儿正面引导，让幼儿开开心心地上幼儿园。