小手摸一摸
（幼儿用书第24～25页）

活动目标
1.通过探究感知冷和热、软和硬等特征。
2.能大胆表达自己的感受。
3.对科学活动感兴趣。

活动准备
1.海绵，石头，冰块，装有热水的热水袋，木块、面包、毛巾等物品，神秘袋，摸箱。
2.幼儿用书。

活动过程
一、导入活动。
教师将海绵、石头、木块等物品放入神秘袋中，请幼儿摸一摸，然后猜一猜袋子里有什么。
教师：神秘的袋子里有什么？你摸到的物品是什么样的？（鼓励幼儿大胆发言）
二、引导幼儿通过探究感知冷和热、软和硬等特征。
1.感知物体的冷和热。
（1）教师出示冰块和装有热水的热水袋，请幼儿说一说这两个物品分别是什么。
（2）请幼儿上来摸一摸冰块和装有热水的热水袋，说一说它们摸起来的感觉有什么不同。（引导幼儿说出“装有热水的热水袋摸起来热热的，冰块摸起来冰冰的”）
（3）请幼儿迁移生活经验，说说生活中还有哪些物品摸起来冰冰的，哪些物品摸起来热热的。
2.感知物体的软和硬。
（1）教师从神秘袋中拿出海绵和石头，请幼儿说一说这两个物品分别是什么。
（2）请幼儿上来摸一摸海绵和石头，说一说它们摸起来的感觉有什么不同。（引导幼儿说出“石头摸起来硬硬的，海绵摸起来软软的”）
（3）请幼儿在教室里寻找摸起来硬硬的或软软的物品并说一说。
3.请幼儿自由翻阅幼儿用书第25页，观察画面内容并说一说。
教师：看一看，这几幅图中分别是什么物品？它们摸起来会是什么感觉呢？（鼓励幼儿结合生活经验大胆发言）
三、游戏活动：摸箱子。
1.随机摸出物品。
教师将木块、面包、毛巾等不同质地的物品放进摸箱中，请幼儿从中随机摸一样物品，并猜猜自己摸到的是什么，再拿出来给大家看看，验证是否猜对了。
2.按指令摸物。
幼儿根据教师的指令在摸箱中找到相应的物品，如“摸出一个软软的物品”。

活动延伸
待活动结束后，教师将摸箱投放到活动区，供幼儿自由玩“摸箱子”游戏。教师尽量提供更多不同的材料，并适时更换新的材料，让幼儿充分触摸和感知不同质地的物品。