上厕所
（幼儿用书第10～11页）

活动目标
1.知道要及时如厕，了解如厕时的注意事项。
2.能够做到及时如厕、文明如厕。
3.培养良好的如厕习惯。

活动准备
1.如厕时正确做法和错误做法的图片若干。
2.配套课件，幼儿用书。

活动过程
一、导入活动。
教师讲述故事《娃娃哭了》（见活动资源），请幼儿认真倾听，知道及时如厕的重要性。
教师：猜一猜，娃娃的裤子为什么湿了呢？
小结：小朋友们要养成及时如厕、定时排便的良好习惯，这样大家的身体才能更健康哦！
二、让幼儿知道要及时如厕，了解如厕时的注意事项。
1.教师播放配套课件（幼儿用书第10页），引导幼儿欣赏儿歌，知道要及时如厕。
教师：小朋友们想上厕所了应该怎么做？为什么要及时如厕呢？定时排便有什么好处？（鼓励幼儿大胆发言）
2.教师再次播放配套课件，通过提问与互动，帮助幼儿了解如厕时的注意事项。
（1）多多想上厕所了，他是怎么做的？（及时举手告诉老师）他做得对吗？
（2）兰兰在排队上厕所时推挤了前面的小朋友，她这样做对吗？为什么？
（3）杰杰和果果在厕所里做什么？（他们在厕所里打闹）他们做得对吗？
（4）芳芳上完厕所后是怎么做的？（及时把手洗干净）她做得对不对呢？
3.教师分发幼儿用书，请幼儿完成第11页的操作，并与同伴互相交流讨论，说一说如厕时的注意事项。
教师：现在，请小朋友们翻开幼儿用书第11页，看一看，哪些小朋友做得对？请在相应的圆圈里涂色，然后与小伙伴们互相说一说如厕时的注意事项吧！
三、游戏活动。
教师出示如厕时正确做法和错误做法的图片，引导幼儿认真观察并积极发言，说一说画面中的做法是否正确。教师对发言又快又对的幼儿给予贴纸奖励。
四、引导幼儿及时如厕、文明如厕。
教师带领幼儿到洗手间，组织幼儿排队如厕。提醒幼儿上完厕所后要及时洗手，帮助幼儿养成及时如厕、有序如厕、文明如厕的好习惯。

活动延伸
教师将如厕习惯的培养贯穿于幼儿一日生活中，让幼儿知道要及时如厕。

活动资源
故事《娃娃哭了》
娃娃特别喜欢上幼儿园，因为在幼儿园里可以和小朋友们一起做游戏、搭积木。一天，老师提醒活动室里的小朋友们要如厕小便了，娃娃正在搭城堡，就跟老师说：“老师，我不要小便！”娃娃说完就又去搭城堡了。不一会儿，娃娃哭了起来，老师赶紧过来问娃娃怎么了，娃娃一直哭也不讲话，直到老师看到娃娃的裤子湿了……