活动目标
1.仔细观察画面，理解画面内容。
2.能根据故事发生的先后顺序给图片排序，并完整地讲述故事。
3.感受语言活动的乐趣。

活动准备
1.小蜗牛、小兔、兔妈妈、萤火虫的头饰若干。
2.配套课件，幼儿用书。

活动过程
一、导入活动。
教师引导幼儿迁移生活经验，参与谈话活动，激发幼儿兴趣。
教师：小朋友，你在放学回家的路上会经过哪些地方？碰到过哪些人或小动物呢？发生过哪些有趣的事情呢？（鼓励幼儿大胆发言）
教师：今天有一只小兔要来我们班做客，它想跟大家说一说它放学回家路上发生的趣事，一起来听一听吧！
二、引导幼儿仔细观察画面，理解画面内容，并尝试推测故事发生的先后顺序。
1.教师播放配套课件，引导幼儿认真观看，初步感知画面内容。
2.教师提问，帮助幼儿理解每幅图的内容。
（1）第一幅图中有什么？（小兔、月亮和星星、一座很小的房子）这时候的天色怎么样？（天黑了）小兔在做什么呢？（鼓励幼儿发挥想象自由发言）
（2）第二幅图中，小兔背着什么？（书包）它是从哪里走出来的？（学校）这个时候的天色怎么样呢？（天还没黑）
（3）第三幅图中，小兔手里托着什么？（小蜗牛）这个时候天黑了吗？（鼓励幼儿积极发言）
（4）第四幅图中还有小蜗牛吗？小兔在哪里？这些光都是谁发出来的呢？（萤火虫）
（5）第五幅图中都有谁？（小兔、兔妈妈和萤火虫）小兔在做什么？（扑到了兔妈妈的怀里）它回家了吗？（鼓励幼儿自由发言）
（6）第六幅图中的天色怎么样？小兔在路边发现了什么？（一只小蜗牛）小兔的表情是什么样的？它和小蜗牛之间会说什么呢？（鼓励幼儿发挥想象积极发言）
3.教师分发幼儿用书，请幼儿翻到第24～25页，仔细观察书上的六幅图，并尝试根据故事发生的先后顺序给图片排序。
教师：这六幅图中的事情，什么先发生，什么后发生呢？请你们给这几幅图排个序吧！（教师请个别幼儿说一说自己的排序结果，并鼓励幼儿按顺序讲述故事情节）
4.教师再次播放配套课件并按顺序讲述故事《晚归的小兔》，帮助幼儿进一步理解画面顺序和故事内容。
三、鼓励幼儿完整地讲述故事。
1.鼓励幼儿与同伴互相交流、讨论，然后完整地讲述故事。
2.请个别幼儿上台讲述故事，教师适时给予表扬和鼓励。
四、游戏活动。
教师将幼儿分组，并给每组分发小蜗牛、小兔、兔妈妈和萤火虫的头饰，鼓励幼儿自由选择角色进行故事表演。幼儿可以自由创编故事里的对话内容，教师适时给予指导，看看哪一组表演得最有趣。

活动延伸
请幼儿回家后向家人完整地讲述故事，并和家人分享自己回家路上发生的趣事。