活动目标
1.欣赏故事，理解故事的内容和寓意。
2.能与同伴互相讲述故事，并认读生字。
3.感受故事的趣味性。

活动准备
1.马蹄声的音频文件，小马、马妈妈、牛伯伯和松鼠的头饰若干。
2.配套课件，幼儿用书。

活动过程
一、导入活动。
教师播放马蹄声的音频，导入本次活动。
教师：小朋友们听，这是什么声音？什么小动物来了？（小马）今天，有一匹小马来我们班做客，它要给大家讲一个有趣的故事，名字叫《小马过河》，快来听一听吧！
二、引导幼儿欣赏故事，理解故事的内容和寓意。
1.教师播放配套课件，引导幼儿认真欣赏，初步感知故事内容。
2.通过提问，帮助幼儿理解故事内容。
（1）马妈妈让小马去做一件什么事情？（把麦子驮到磨坊去）
（2）小马驮着麦子来到了河边，它遇到了什么困难呢？（河上没有桥，也不知道河水有多深，小马不知道该怎么过河了）
（3）小马看见了谁？（牛伯伯）小马问河水深不深，牛伯伯是怎么说的？（不深，不深，才到我小腿呢！）
（4）小马准备过河的时候被谁阻止了？（小松鼠）小松鼠是怎么对小马说的？（别下去！这河水可深了！前两天，我的一个小伙伴掉进河里，就被河水卷走了！）
（5）小马听完不知道该怎么办了，就在这时，谁来了？（马妈妈）马妈妈对小马说了什么？（孩子，这河水的深浅，只有你自己试了才知道呀！）
（6）小马过河了吗？它觉得河水深不深呢？（鼓励幼儿积极发言）
3.教师再次播放配套课件，引导幼儿完整地欣赏故事，理解故事的寓意。
教师：牛伯伯说河水不深，小松鼠说河水深，你觉得谁说得对？如果你是小马你会怎么做呢？这个故事告诉我们一个什么道理？（鼓励幼儿大胆发言）
小结：小马不高也不矮，所以觉得河水不深也不浅。原来在面对同一条河流时，因小动物自身的特点不同，看法也会不一样，小马只有自己试了，才能知道河水的深浅。这个故事告诉我们在遇到事情的时候，要多观察、多思考，并且要勇于尝试。
三、鼓励幼儿与同伴互相讲述故事内容。
教师引导幼儿翻开幼儿用书第8～11页，请幼儿仔细翻阅后与同伴互相交流、讨论，然后用连贯、完整的语言讲述故事内容。
四、认读生字。
教师播放配套课件，引导幼儿认读生字“河”“笑”“松”。
五、游戏活动。
教师将幼儿分成几个小组，并给每组分发动物头饰，请组内幼儿自由选择角色，模仿故事中的小马与牛伯伯、小松鼠、马妈妈之间的对话，合作进行故事表演，教师适时给予指导。

活动延伸
请幼儿回家后将故事完整地讲述给家人听，并说一说故事里蕴含的寓意。